粤教粤科版（2017秋） 六年级上册4.22环境变化与生物进化 教案.docxVIP

粤教粤科版（2017秋）六年级上册4.22环境变化与生物进化教案

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课程基本信息

1.课程名称：环境变化与生物进化

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕粤教粤科版（2017秋）六年级上册第四章第二节“环境变化与生物进化”展开，通过讲述生物进化过程中的环境因素，引导学生理解生物进化的原因及过程，培养学生关注生态环境，提高保护生物多样性的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和生态文明素养。通过分析环境变化对生物进化的影响，使学生能够理解自然选择和适者生存的基本原理，培养他们的科学思维能力和探究精神。同时，引导学生关注环境变化对生物多样性的影响，提高他们的环保意识和责任感，为构建可持续发展的生态环境作出贡献。

学情分析

六年级的学生在知识层面已经具备了一定的自然科学基础，能够理解基本的生物学概念，如物种、进化等。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和推理能力，能够通过实验和观察来探索科学问题。然而，他们在逻辑思维和抽象思维能力上仍有待提升，需要通过具体的实例来帮助理解较为复杂的生物学现象。

在素质方面，学生好奇心强，对自然界的生物多样性和进化现象充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来维持其学习热情。此外，学生的行为习惯方面，虽然有一定的合作学习经历，但个别学生可能仍习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。

对于本课程的学习，学生的兴趣和好奇心将是推动他们积极参与学习的重要因素。但同时，需要考虑到学生的认知水平，通过生动的案例和互动活动来降低学习难度，激发学生的内在动力，帮助他们更好地理解和掌握环境变化与生物进化的相关知识。此外，教师还需关注学生的学习态度和习惯，引导他们形成主动学习、积极探究的良好习惯。

教学资源

-粤教粤科版（2017秋）六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-生物学相关视频资料

-实物模型或图片（生物进化过程示例）

-实验材料（如有必要）

-互动式白板或黑板

-教学PPT

-学生小组讨论指导卡片

-课堂反馈问卷或评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境变化与生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物进化过程中显著变化的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力或特点。

-简短介绍环境变化与生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境变化与生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境变化与生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境变化与生物进化的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍环境变化与生物进化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境变化与生物进化的实际应用或作用。

3.环境变化与生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境变化与生物进化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境变化与生物进化案例进行分析，如物种灭绝、物种适应等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境变化与生物进化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境变化与生物进化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环境变化与生物进化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境变化与生物进化相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境变化与生物进化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境变化与生物进化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境变化与生物进化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环境变化与生物进化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境变化与生物进化知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境变化与生物进化的短文或报告，以巩固学习