第7章 第2讲 视图与投影2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版).docx

第7章第2讲视图与投影2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7章第2讲视图与投影2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版)

教材分析

“第7章第2讲视图与投影2024年中考数学精练本素养题教学设计(广东专用版)”主要围绕视图与投影的知识点展开，以广东中考数学教材为依据，结合学生所在年级的知识深度和实际需求。本讲内容旨在让学生掌握三视图的基本概念、投影原理及其在实际生活中的应用。通过本题型的训练，提高学生对视图与投影的理解和运用能力，为中考数学考试做好充分准备。

核心素养目标

培养学生空间观念和几何直观，通过视图与投影的学习，使学生能够准确理解三视图的形成原理，提高学生在现实生活中对空间几何图形的感知和表达能力。同时，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，培养学生运用数学知识解决实际问题的素养。

学情分析

当前学生群体处于九年级阶段，已经具备了一定的空间想象能力和几何知识基础。在知识层面，学生已经学习了基本的几何图形和性质，但对于视图与投影的理解可能还较为模糊。在能力层面，学生的抽象思维能力正在发展，但个别学生可能对空间几何的理解和表达存在困难。在素质方面，学生具备一定的观察力和动手操作能力，但需要进一步培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。此外，学生对数学课程的态度会影响学习效果，部分学生对数学抱有恐惧心理，需要通过教学设计激发他们的学习兴趣和信心。

针对这些学情，教学过程中应注重分层教学，利用直观的教具和模型帮助学生建立空间观念，同时通过实际问题情境引入课程内容，提高学生的学习积极性和主动性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解视图与投影的基本概念和原理，引导学生进行小组讨论，共同分析问题，加深理解。

2.设计模型制作和视图识别的实践活动，让学生动手操作，通过制作立体模型和识别三视图，增强空间想象力。

3.利用多媒体教学，展示实际生活中的视图与投影案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括视图与投影的基本概念和原理的PPT和视频，要求学生了解三视图的形成过程。

设计预习问题：设计问题如“举例说明生活中常见的视图与投影现象”，引导学生观察思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，理解视图与投影的基本概念。

思考预习问题：学生结合生活实际，思考并记录预习问题的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生建立对视图与投影的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示建筑物的三视图引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解三视图的形成原理，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计视图识别比赛，让学生识别给出的三视图所代表的物体。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与视图识别比赛，加深对视图与投影的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解视图与投影的原理。

实践活动法：通过视图识别比赛，巩固学生的实际操作能力。

合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握视图与投影的技能，理解重难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制物体三视图的作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供与视图与投影相关的书籍和网站，供学生拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，认真完成三视图绘制作业。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

通过反思总结，提高学生的学习效率，培养自我提升的能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握视图与投影的基本概念，理解三视图的形成原理。通过课堂讲解和实例分析，学生能够识别并绘制常见物体的三视图