人教版（2019）必修一Unit 4 Natural Disasters Section A Reading and Thinking 教案.docx

人教版（2019）必修一Unit4NaturalDisastersSectionAReadingandThinking教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版（2019）必修一Unit4NaturalDisastersSectionAReadingandThinking教案，本节课以自然灾害为主题，通过阅读课文ATerribleFlood，引导学生了解洪水这一自然灾害的特点及其对人类生活的影响。课文内容生动，与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生关爱生命、关注环境保护的意识。本节课旨在提高学生的阅读理解能力，锻炼他们通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述自然灾害的能力；2）思维品质：激发学生批判性思维，探讨自然灾害的成因与预防措施；3）文化意识：通过了解不同国家的自然灾害情况，增强学生的跨文化交际意识；4）学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们解决问题的效率。通过本节课的学习，学生将能够在语言、思维、文化和学习等方面得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧和词汇，能够理解简单的文章内容，对自然灾害有一定的了解，如地震、洪水等。

2.学生对自然灾害的话题普遍感兴趣，尤其是在了解灾害成因和应对措施时。他们在学习过程中可能偏好互动式和情境式的学习方式，对于参与讨论和实践活动表现出较高的积极性。学生的能力参差不齐，部分学生可能在英语阅读和表达方面存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对专业词汇的理解，如“floodplain”、“levee”等；对长篇阅读材料的耐心和持久注意力；在讨论中表达自己的观点时可能遇到的词汇和语法障碍；以及将理论知识应用到实际情境中的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版必修一课本Unit4NaturalDisastersSectionAReadingandThinking

-多媒体投影仪

-互动白板

-英语听力材料

-灾害图片和视频资料

-网络资源（如英语学习网站提供的练习题）

-小组讨论指南

-评估表和反馈表格

教学过程

1.导入新课

-**教学**：同学们，大家好！今天我们将开始学习Unit4NaturalDisasters中的SectionAReadingandThinking部分。首先，我想请大家回忆一下，我们在日常生活中都听说过哪些自然灾害？请分享一下你们的经历或者你所知道的灾害情况。

-**学生**：回答问题，分享自己的经验和知识。

2.课文预览

-**教学**：好的，我们已经听到了很多关于自然灾害的故事。现在，请大家打开课本，翻到Unit4的Reading部分，我们一起来看看这篇文章的标题和图片。标题是“ATerribleFlood”，图片上显示的是什么场景？你们能预测这篇文章会讲述什么内容吗？

-**学生**：观察图片，预测文章内容。

3.课文阅读

-**教学**：现在，我们开始阅读这篇文章。请大家先自主阅读，注意理解文章的主旨和细节。阅读过程中，如果遇到不认识的单词或短语，可以先做标记，我们稍后会一起讨论。

-**学生**：自主阅读，理解文章内容。

4.文章主旨探讨

-**教学**：同学们，我们已经完成了自主阅读。现在，我想请大家分享一下你们对这篇文章的理解。谁能告诉我这篇文章的主旨是什么？

-**学生**：分享自己的理解，回答主旨问题。

-**教学**：很好，文章主要讲述了一场可怕的洪水灾害。接下来，我们来探讨一下全文的侧重点。请大家找出文章中描述洪水发生、发展和影响的段落，并简要概括。

-**学生**：找出相关段落，概括洪水发生、发展和影响。

5.语言点解析

-**教学**：在阅读过程中，我们可能会遇到一些生词和短语。现在，我们一起来学习这些语言点。请大家跟随我在黑板上展示的单词和短语，并尝试造句。

-**学生**：学习生词和短语，尝试造句。

6.课文细节理解

-**教学**：我们已经了解了文章的主旨和侧重点，现在我们来深入探讨一些细节。请大家回答以下问题：（根据文章内容设计几个细节问题）

-Whatcausedtheflood?

-Howdidthepeopleinthevillagereacttotheflood?

-Whatwastheimpactofthefloodonthevillage?

-**学生**：回答问题，深入理解文章