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人美版八年级美术上册《6.中国画的形式美》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.提升学生对中国传统绘画形式美的感知能力和审美鉴赏能力。

2.培养学生运用美术语言分析和评价中国画形式美的能力。

3.激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信，促进创造性思维的发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①了解中国画的起源、发展及特点，掌握中国画的基本形式和审美标准。

②学会欣赏和分析中国画中的线条、构图、色彩等形式美要素。

2.教学难点

①深入理解并把握中国画中的意境、气韵、笔墨等抽象概念。

②熟练运用美术术语描述和分析中国画的形式美，提高审美评价能力。

四、教学资源准备

1.教材：人美版八年级美术上册《6.中国画的形式美》章节。

2.辅助材料：收集不同风格的中国画作品图片，准备相关艺术家的视频资料。

3.教学工具：投影仪、电脑、音响设备，用于展示图片和播放视频。

4.教室布置：设置展示区，用于挂置学生作品和讨论分析。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一幅著名的传统中国画作品，如《清明上河图》的部分，引导学生观察并讨论其艺术特点，引发学生对传统中国画的兴趣，从而导入本节课的主题《中国画的形式美》。

2.新课讲授（15分钟）

①简介中国画的起源和发展，重点介绍中国画的五种基本形式：山水、人物、花鸟、走兽、虫鱼。

②分析中国画的线条、构图、色彩等基本元素，结合教材中的案例，讲解如何在作品中体现形式美。

③深入探讨中国画的意境、气韵、笔墨等抽象概念，并通过具体作品进行举例分析。

3.实践活动（10分钟）

①学生根据教材中的作品，尝试临摹或创作一幅简单的水墨画，注意运用本节课所学到的形式美要素。

②学生在实践过程中，教师巡回指导，纠正错误并给予鼓励和指导。

③实践结束后，学生展示自己的作品，并简单介绍创作思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论内容一：分析教材中的某一作品，如何通过线条、构图、色彩等元素展现形式美。

②讨论内容二：探讨如何在中国画中营造意境，结合教材中的案例进行具体分析。

③讨论内容三：小组内分享对中国画形式美的理解和感受，讨论如何将所学应用于实际创作中。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，强调中国画形式美的要素和意境的营造，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高审美能力。同时，布置课后作业，让学生选择一幅中国画作品，分析其形式美，并撰写短文进行评价。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国画的形式美》相关论文，让学生了解更多的学术观点和深入分析。

-《中国美术史》相关章节，帮助学生了解中国画的发展历程和各个时期的风格特点。

-《中国画家大辞典》，介绍不同画家及其代表作品，增进学生对画家风格的认识。

-《中国画的审美观念》一书，探讨中国画背后的哲学思想和审美观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看中国画画展或博物馆，亲身体验和感受中国画的魅力。

-尝试创作自己的中国画作品，实践所学理论知识。

-搜索并阅读中国古典绘画理论，如《画论》、《画诀》等，了解古人如何论画。

-参与线上美术社区，与其他美术爱好者交流心得，分享作品。

-观看相关教学视频，如中国画的绘制技巧、名画鉴赏等，提高自己的审美能力和技法水平。

-定期阅读美术类杂志和书籍，关注美术界的最新动态和研究成果。

-尝试结合现代艺术元素，探索中国画与现代艺术的结合点，创作出具有时代特色的作品。

-深入研究中国画的材料和技术，如水墨、宣纸、毛笔等，了解它们对画作效果的影响。

-参与学校或社区的艺术活动，如美术比赛、艺术讲座等，拓宽艺术视野。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们深入探讨了中国画的形式美，包括其起源、发展、基本形式以及线条、构图、色彩等基本元素。我们学习了如何欣赏和分析中国画的意境、气韵、笔墨等抽象概念，并通过具体作品进行了举例分析。通过实践活动，同学们亲自动手尝试创作，加深了对中国画形式美的理解。在小组讨论中，大家积极分享自己的观点和感受，展现了对中国画的热爱和对美的追求。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。

1.填空题：

-中国画的基本形式包括________、________、________、________、________。

-中国画的线条具有________、________、________等特点。

-中国画的构图讲究________、________、________。

2.判断题：

-中国画中的意境是指画面的实际景象。（对/