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阅读专题3概念与图示：破译学术文章的奥秘

刘佳妮

宁波效实中学

学习目标联读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》四篇课文，通过了解、辨析重要概念，理清文章思路，借助图示揭示概念之间的关系，学习学术文章的阅读方法。

研读第三单元四篇课文，罗列四篇课文中的重要概念。预习任务查阅资料，搜集常见的思维可视化工具，如概念图、思维导图、思维地图等，完成练习：（1）你能在其他学科教材中找到概念图的应用实例吗？请举一例。（2）你通常会在什么情境下使用思维导图？请说一说。（3）你还知道哪些常见的图示？请列一列。

学习提示本单元中的四篇文章都是以传递知识信息或说明事理为主的学术文章。这类文章通常篇幅较长，有很强的专业性，有较多的概念和术语对于高中学生来说有一定的难度。而破译学术文章奥秘之法，在于概念与图示。

第一课时

理清概念，走近学术

目录任务一列关键词，梳理概念01任务二研读文本，辨析概念02

任务一列关键词，梳理概念

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