华东师大版八年级体育与健康 4.2体操类运动的基本技术 远撑前滚翻 教案.docxVIP

华东师大版八年级体育与健康4.2体操类运动的基本技术远撑前滚翻教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过教授远撑前滚翻的基本技术，帮助学生掌握体操类运动的基础动作，提高学生的身体协调性、灵活性和运动能力。结合华东师大版八年级体育与健康课本内容，本节课将引导学生理解远撑前滚翻的动作要领，培养安全意识，增强学生的自信心和团队协作精神。教学内容与实际相结合，注重实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过远撑前滚翻技术的学习与实践，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的健康行为，通过体操运动的练习，增强学生的身体素质，提高健康水平。

3.增强学生的体育品德，通过团队协作和竞技比赛，培养学生的合作精神、自信品质和规则意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经学习了基本的体操动作，如前滚翻、后滚翻等。

-学生对身体的协调性和平衡能力有一定的了解和基础。

-学生已经接触过一些基本的运动安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖的体育活动充满兴趣，对掌握新技能有较高的积极性。

-学生具备一定的身体协调性和运动能力，但个体差异较大。

-学生倾向于通过实践和模仿来学习，喜欢在互动和游戏中掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在远撑前滚翻动作中，学生可能会遇到身体平衡难以控制的问题。

-部分学生可能会因为恐惧心理而难以完成动作，需要教师进行心理疏导和鼓励。

-学生在动作细节上可能掌握不够准确，需要反复练习和教师的个别指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解远撑前滚翻的动作要领，强调安全注意事项。

-示范法：通过教师示范和学生模仿，帮助学生直观理解动作。

-练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用视频资料展示标准动作，帮助学生对比分析。

-教学软件：利用体育教学软件，进行动作模拟和错误纠正。

-实物辅助：使用体操垫和标志物，为学生提供安全的练习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频，要求学生了解远撑前滚翻的基本步骤。

-设计预习问题：设计问题如“远撑前滚翻的关键是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解远撑前滚翻的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交笔记和问题，教师进行评估。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享。

-作用与目的：

-帮助学生预习新知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过示范远撑前滚翻，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动作要领，强调安全要点。

-组织课堂活动：分组练习，让学生相互帮助，掌握动作。

-解答疑问：针对学生练习中的问题，给予个别指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解动作细节。

-参与课堂活动：学生分组练习，互相纠正动作。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生实践动作。

-合作学习法：培养团队合作精神。

-作用与目的：

-帮助学生掌握远撑前滚翻技术，提高运动能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置相关的体操动作练习，巩固技能。

-提供拓展资源：提供体操教学视频，供学生自主学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固技能。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习体操动作。

-反思总结：学生反思练习中的不足，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展。

-反思总结法：引导学生自我评估，提升技能。

-作用与目的：

-巩固和提升学生远撑前滚翻技能，培养自我评估能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体操运动的历史与发展：介绍体操运动的起源，以及它在不同国家和文化中的演变。

-体操基本术语：详细解释体操运动中的专业术语，如“前滚翻”、“后滚翻”、“跳马”等。

-体操安全常识：提供一系列关于体操运动安全的知识，包括热身运动的重要性、如何正确使用体操器材等。

-体操动作分