北师大版（2019）必修第三册 Unit 8 Green Living Lesson 2 Greening the Desert Reading club 2教学设计.docxVIP

北师大版（2019）必修第三册Unit8GreenLivingLesson2GreeningtheDesertReadingclub2教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达“绿色生活”相关词汇和句型的能力，提高阅读理解能力，能够从文章中获取关键信息并进行简单概括。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，引导他们思考如何在现实生活中实践绿色生活，以及如何评估和解决环境问题。

3.文化意识：通过学习沙漠绿化的案例，增强学生对环境保护重要性的认识，培养跨文化交际能力，了解不同文化背景下人们对环境保护的态度和做法。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习、讨论交流等方式，提高解决问题的能力和团队合作精神。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在英语学习上已经积累了一定的词汇和语法知识，具备基本的阅读理解能力。在知识方面，学生已经学习过一些与环境、生态相关的英语词汇，能够理解基础的环保概念。在能力上，学生能够进行简单的英语对话，但在深入讨论和复杂句型的使用上还需加强。

学生在素质方面，具备一定的批判性思维和问题解决能力，但需要进一步引导和激发。行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习动机不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和积极参与。

对于本节课的学习，学生对沙漠绿化的概念可能较为陌生，需要通过本节课的学习来了解相关背景知识。同时，课程内容与学生的生活实际有一定距离，教师需要通过生动的案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高他们对绿色生活理念的认识和践行能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版（2019）必修第三册教材。

2.辅助材料：收集沙漠绿化相关的图片、视频及文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以及必要的书写工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色生活的图片或视频片段，让学生初步感受绿色生活的魅力或特点。

简短介绍绿色生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解绿色生活的定义，包括其主要目标和意义。

详细介绍绿色生活的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿色生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色生活的实践方法和效果。

过程：

选择几个典型的绿色生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解绿色生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将绿色生活理念应用到日常生活中。

小组讨论：让学生分组讨论绿色生活在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色生活理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色生活的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供关于绿色生活、环境保护和沙漠绿化的英文文章，让学生在课后阅读，加深对相关主题的理解。

-相关电影推荐：推荐学生观看与环境保护、绿色生活相关的电影，如《地球上的星星》、《风之谷》等，以影片中的故事情节引发学生对环境问题的思考。

-实践活动资料：提供一些绿色生活实践活动方案，如家庭垃圾分类、节能环保小窍门等，鼓励学生在家庭和社区中实践绿色生