Unit 6 Useful numbers单元整体教学设计 2024年秋人教PEP英语三年级上册.pdf

Unit6单元整体教学设计（共六课时）

单元主题：Usefulnumbers（有用的数字）

该主题属于“人与自我”范畴，涉及“与我们日常生活相关的数字，什么时

候使用和怎么使用数字”；也属于“人与社会”范畴，涉及“对话交流和人际沟

通”，主要针对询问年龄、数量、价格、时间、生日等。

一、单元内容分析

本单元是由对话、韵文、图示、阅读等语篇组成。主要围绕“Useful

numbers”这一话题展开，要求学生能够听懂并认读1到10的数字，能在简单

情境中运用这些数字进行交流，如表达数量、年龄等。在语言知识上，要掌握这

些数字的正确发音和拼写，了解数字在日常生活中的常见用法。

在情感态度方面，要通过有趣的数字教学活动，激发学生学习英语的兴趣和

积极性，培养他们乐于参与、积极合作的学习态度。学习策略上，引导学生通过

多种形式的练习和游戏，如数数比赛、数字歌曲等，巩固所学数字，形成有效的

学习方法。在文化意识方面，让学生了解不同文化中数字可能存在的特殊含义，

拓宽文化视野。总之，通过“Usefulnumbers”的教学，为学生后续的英语学习

打下坚实的数字基础，也可以提高学生的综合语言运用能力。

二、语篇分析

本单元学习的主题是“有用的数字”，围绕单元大任务“Whyarenumbers

important?”展开，划分为两个子话题“Whendoweusenumbers?”“Howusefulare

numbers?”，涉及四个部分，包括两节对话词汇融合课，两节听读课、一节字母

语音课，和一节阅读课。这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，

易于掌握。同时，这个话题又建立在之前个别所学单词和句型的基础上，让学生

新旧结合，不断积累。

语篇一是一节对话词汇融合课，围绕子话题“Whendoweusenumbers?”而

展开。教材通过WuBinbin，Sam和Xinxin等四人的对话，让学生感知教材中语

言的语用和语义，获取有关数字的信息，巩固已学的交际用语，学习如何询问和

回答多大年龄。

语篇二是一节听读课，Let’slearn通过创设孩子们做游戏的情景，引导学生

学习数字词汇1~5。Listenandchant以韵文的形式呈现，让学生听句子，按照韵

文中的内容和节奏做动作，在听、吟唱和模仿中更进一步地学会数字的表达。

语篇三是一节字母语音课，围绕语音知识的学习展开，引导学生学习字母

Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。感知Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音，归纳

其发音规律。

语篇四也是一节对话词汇融合课，Let’stalk部分呈现的是Sarah与WuBinbin

在家里询问几种水果的数量，然后商量着一起去商店的情景引出对话。Countand

say通过WuBinbin和Mike玩数数的游戏，仔细观察图片，从图片中找出某种

动物，并数一数它们的数量，让学生能够熟练地运用英语句子对某物数量的多少

进行问和答。

语篇五是一节听读课，围绕子话题“Howusefularenumbers?”展开，列举了

关于数字6~10的钱的数量，反复练习句型“That’s…yuan.”。然后通过Listenand

chant，让学生多次训练本单元的数字词汇。

语篇六是一节阅读课。Starttoread主要内容是围绕数字还有哪些使用场景，

表达时间、表达物品数量、家人一起过生日切蛋糕等。Readingtime通过对话的

形式，让学生明白数字还有哪些用途和表现形式，让学生体会到数字的神奇之处。

三、单元主题内容框架图

Unit6Usefulnumbers

单元大任务：Whyarenumbersimportant?

Whendoweusenumbers?Howusefularenumbers?

ALet’stalkLettersandBLet’stalkStarttoread

ALet’slearnsoundsBLet’sl