Unit 4 Plants around us Lesson 2（教案）2024人教PEP三年级英语上册.pdf

教学设计

课程基本信息

学科英语年级三年级学期秋季

Unit4Plantsaroundus

课题

ALet’slearn

编写教师工作单位

指导专家/工作单位/

教学目标

1．能够结合图片、录音、动画等，理解植物能为人类提供水果，每个人对水果有不同

的喜好。

2．能够听、说、认读apple、banana、grape、orange等水果单词，能够运用句型“Doyou

like...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...”针对是否喜欢某种水果询问对方并表达自己的喜好。

3．能够结合图片信息，理解名词复数的表意功能。

4．能够通过听、唱歌谣，了解四种水果的特点，理解植物能为人类提供什么。

教学内容

教学重点

能够听、说、认读apple、banana、grape、orange等水果单词，能够运用句型“Doyou

like...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...”针对是否喜欢某种水果询问对方并表达自己的喜好。

教学过程

教学环节主要师生活动

从开篇页引入单元主题

(1)Listenandchant

教师播放开篇页Listenandchant的配套动画，学生吟唱。

导入

(2)Thinkandsay

教师出示水果图片，引导学生观察图片，使用已学句型“Ilike...”谈论

自己喜欢什么水果。

1．利用Let’slearn的情境开展单词教学（Lookandsay）

呈现与操练

教师利用课件呈现Let’slearn的插图（无文字），提问“Whatfruitdoes

John/WuBinbinlike?”，引导学生关注John和吴斌斌手中的水果，复习Let’s

talk学过的水果单词apple和banana。教师再引导学生观察插图中桌上的水

果，然后播放单词录音，提示学生根据单词首字母的发音找到图中相应单词

及水果图，匹配单词的音和义。

2．认读单词卡片，操练单词的音、形、义

(1)Listenandmatch;Listenandrepeat;Listenandchoose

学生听单词录音，找到图中相应单词及水果图，匹配单词的音和义。随

后，教师逐个板书并教学核心单词，引导学生关注单词的音、形、义。

(2)Listenanddo

教师带领学生完成TPR活动。

3．完成C部分Project步骤1

Listenandmatch

教师引导学生观察C部分Project步骤1的插图，请学生说出左侧四种

水果的名称，并看图熟悉右侧的人物。教师播放录音，请学生听录音连线。