《把握古今词义的联系与区别》名师教学课件（第2课时）.pptxVIP

《把握古今词义的联系与区别》;自主探究，讨论展示;梳理归纳一词多义的现象；提高对词义的准确理解能力；培养随时对词语进行梳理的良好的语言习惯。;第二课时;大家分三个活动小组，每个小组进行一个问题的活动探究，并分别派代表讲解，其他组可作适当补充。最后进行总结评价。;2.活动设计;3.活动展示，预设生成;词;词;（2）初中阶段一些重点字词的一词多义现象;（续表）;（续表）;（续表）;（续表）;（续表）;第二小组成果展示：古今异义。;（续表）;（2）其他的一些重要的古今异义词语。;（续表）;（续表）;（续表）;第三小组成果展示：避免以今律古，望文生义。;（4）不刊之论;（7）凯旋;;共有五种含义。

一是表示“衰减、消沉”，如“诗兴渐阑珊”“意兴阑珊”，意思是说没有什么诗兴了，兴致不高了。

二是形容灯光“暗淡、零落”，如辛弃疾的《青玉案·元夕》中写道：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

三是表示“残、将尽”，如“春意阑珊”，意思是春天渐去渐远。

四是指“凌乱、歪斜”，如“字阑珊，模糊断续”，意思是字迹凌乱。

五是指“困窘、艰难”，如“近况阑珊”，意思是现在的情况不好，处境困难。不能将“阑珊”解释为：灯火通明、兴致很高。;