2024小学语文一年级上册：第单元小小的船核心素养教案.docx

小学语文一上第4单元《2、小小的船》核心素养教案

课时教学设计

课题

2、小小的船

课型：新授课

课时：第一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

②语言运用：正确朗读课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景。

③思维能力：依据画面提示，初步体会读书、写字的正确的姿势和正确的执笔方法。

④审美创造：仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

思政元素：结合插图，想象诗歌描绘的图景。

2.学习重点难点：

了解语文学习的基本内容和意义，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

想象描绘的图景，感受夜空的美丽。

3.教学准备：PPT课时预习卡

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：画面激趣，导入新课

1.看词语，想画面。

2.道疑惑，激情趣。

教师活动：

猜谜语：远看像张弓，近看两头通，无脚也能行，水上大英雄。（打一交通工具）谜底：船。教师提醒学生“船”是三拼音节，翘舌音。

2.学生交流对“船”的了解。

（1）联系生活，想一想：你见过什么船？

（2）展示鸭子船、小木船、帆船。

3.揭题：生活中一般都是在水里可以见到船，有个小朋友再天上看到了一艘船，一艘小小的船。板书课题。

学生活动：

2.学生交流对“船”的了解。学生看说出船的名称

学生书空，齐读课题。

活动意图：调动起学生已有的经验，猜测语文课的学习内容和学习的活动。并通过看图，让学生感受夜空的美丽。

环节二：识字教学

1.带疑惑，读课文。

2.识生词，写生字。

3.解疑惑，谈印象。

教师活动：

（一）大家说得真好，我们的生字宝宝听得都笑红了脸，我们赶快和他们打打招呼吧。（认读小黑板上红色生字）

（二）字宝宝真调皮，一下跳到了老师手里，你还认识他们吗？（读生字卡）

（三）我们来比比赛，看哪个组的孩子读得又快又准。（小组读）

这么快大家认识了11个新朋友，回家后你把你认识的新朋友介绍给你的爸爸、妈妈。

学生活动：

学生认读生字：

dechuánliǎnɡtóuzàilǐ

的船两头在里

kànjiànshǎnxīnɡyuèér

看见闪星月儿

生交流识记方法①编字谜②做动作模拟字形：③熟字组成新词:船头、两头、看见、里头、星星

加一加。

活动意图：

本教学环节是反复认读生字，让学生们感受汉字的魅力。

5.作业设计

基础性作业：有感情的朗读课文。

发展性作业：回家后，你把这首儿歌读给你的爸爸妈妈听，也带他们到美丽的天空去旅行。

6.板书设计

小小的船

弯弯的月儿（小船）

小小的两头尖

……像……弯弯的月儿像小船。

课时教学设计

课题

2、小小的船

课型：新授课

课时：第二课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：激发学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

②语言运用：正确朗读课文，结合插图，想象诗歌描绘的图景。

③思维能力：依据画面提示，初步体会读书、写字的正确的姿势和正确的执笔法。

④审美创造：仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

思政元素：体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

1.学习重点难点：

理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。

3.教学准备：PPT

4.学习活动设计：（第二课时）

环节一：勾连旧知，导入新课

1.复习词语，回顾旧知。

2.承上启下，导入新