原创力文档- 1、本文档共40页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
部编版语文三年级上册语文第一单元
单元整体设计
内容简介
本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第-一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写，学习习作的格式。
人文主题
学校生活
单元语文要素
1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
2.体会习作的乐趣，热爱学习，积极向上。
四、单元学习目标
1.能感知汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。
2.能联系上下文，理解词句表达情意的作用。
3.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。
4.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。
五、单元教学重难点
选择一到两个特别的地方或写一段话介绍自己的同学。
品味课文中有新鲜感的词语和句子。
单元学习活动设计
任务一：说一说“我的暑假生活”
口语交际：我的暑假生活
任务二：校园生活启航
活动一：“新鲜”的学校，《大青树下的小学》《花的学校》
活动二：学校学习之“新”伙伴，《习作：猜猜我是谁》
活动三：学校学习之“新”技能，《不懂就要问》
活动四：召开“新鲜”发布会，分享积累的“新鲜”词句，畅聊美好新生活，《语文园地》
【教学设计】
任务发布：美好校园“新”生活
任务一：说一说“我的暑假生活”
学习目标：
想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。
选择别人可能感兴趣的内容讲。
借助图片或实物讲。
教学重点：想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。
教学难点:选择别人可能感兴趣的内容讲。
课时安排:1
教学过程：
一、创设情境，引入交际话题
1.（课件出示1—3）多媒体出示学生课余生活的照片。???
2．导入主题：多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你们的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。?（板书：我的暑假生活）
二、自主交流，尝试交际练习
1.启发学生回忆生活，激发学生参与兴趣。
2.鼓励学生自主练习，引导学生合作交流。??
（1）师生讨论，指导口语交际的方法与技巧。
（2）引导学生思考并回答。
3.小组合作，练习口语交际。???
（1）提出小组合作交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。
（2）先在组内互相说一说，再评一评。组内推选代表，参加全班的口语交际活动。教师参与各小组的交流讨论，并进行个别指导。
三、互动交流，全班分享小组的汇报交际
1.指导各小组推举代表轮流展示多彩的课余生活，本组的同学可以补充，其他小组可以提问。??????
2.师生评议，学会方法。????
引导学生从“态度自然大方、完整、清楚明白、具体有趣”几个方面进行互相评价。???????
3.评选、小结。???
教师小结：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。
四、总结收获，课外作业
1.导语：这节课我们重温了以前丰富多彩的暑假生活，学会了怎么与同学交流。
2.课外作业：回家后跟爸妈交流自己的暑假生活。
任务二：校园生活启航
学习目标：
认识25个生字，读准3个多音字，会写28个词语。
正确、流利朗读课文，能边读边想象画面。
能初步理解课文，了解课文主要内容。
能关注有新鲜感词句并交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。
5.选择一到两个特别的地方或写一段话介绍自己的同学。
教学重点：能关注有新鲜感词句并交流，借鉴课文的表达仿说或仿写。
教学难点:选择一到两个特别的地方或写一段话介绍自己的同学。
课时安排:8-9
教学过程：
活动一：“新鲜”的学校
交流《大青树下的小学》中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。（2课时）
（一）创设有效情境，发现关键问题
仔细观察
文档评论（0）