第1课《感受生活中的法律》第一课时 （教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docx

第1课《感受生活中的法律》第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在让学生通过观察和思考，理解法律在生活中的重要作用，提高法律意识。结合部编版道德与法治六年级上册教材，以“感受生活中的法律”为主题，设计以下教学活动：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生从身边的法律现象入手，深入探讨法律对个人和社会的保障作用，培养正确的法治观念。教学内容与实际生活紧密结合，注重培养学生的实践能力和思考能力，使之能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高学生的法律素养，使其能够理解法律在维护社会秩序、保障公民权益中的核心作用。通过本节课的学习，学生将能够识别生活中的法律规范，形成自觉遵守法律的内在动机，增强社会责任感和公民素养。

重点难点及解决办法

重点：理解法律的基本概念、作用和重要性，以及法律与生活的紧密联系。

难点：将法律知识与实际生活情境相结合，培养学生的法律意识和应用能力。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.利用案例分析，将抽象的法律概念具体化，让学生在具体情境中感受法律的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律情境，体验法律规范对行为的影响。

3.引导学生进行小组讨论，分享生活中遇到的法律问题及解决方法，增强法律意识。

4.结合课本内容，布置相关作业，让学生在家庭和社区中观察法律现象，记录并分析。

5.定期进行课堂反馈，针对学生的疑问和困惑，及时调整教学方法和内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-道德与法治六年级上册教材

-法律案例资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡片

-课堂反馈问卷

-法律宣传视频资料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问学生生活中常见的法律现象，如交通规则、学校纪律等，引导学生思考法律的作用，激发学生对法律的好奇心和学习兴趣。接着，教师简要介绍本节课的主题“感受生活中的法律”，明确学习目标和重难点。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师通过展示教材中的案例，引导学生了解法律的基本概念和作用，让学生认识到法律是维护社会秩序和保障公民权益的基石。

-教师讲解法律与生活的紧密联系，通过实例说明法律对个人行为的影响，强调遵守法律的必要性。

-教师运用多媒体资源展示法律宣传视频，让学生更加直观地感受法律的重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组进行角色扮演，模拟生活中的法律情境，如遵守交通规则、处理邻里纠纷等，让学生在实践中体验法律的作用。

-教师提供法律案例资料，让学生分析案例中的法律问题，讨论法律规范的具体应用。

-学生根据教材内容，设计一份法律宣传海报，通过创意设计加深对法律的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

-教师提出讨论话题：“在你们的日常生活中，有哪些法律现象给你们留下了深刻印象？”学生分组讨论，举例回答如遵守红绿灯、不抄袭作业等。

-教师引导学生思考：“如果不遵守法律会带来哪些后果？”学生讨论后回答，如交通违规可能导致事故、不诚实行为可能失去信任等。

-教师提问：“如何提高自己的法律意识？”学生讨论后回答，如学习法律知识、关注法律新闻、遵守法律规定等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调法律在生活中的重要性，提醒学生在日常生活中要自觉遵守法律。教师针对学生的讨论和实践活动进行点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续学习法律知识，提高法律素养。最后，教师布置相关作业，要求学生在课后观察生活中的法律现象，并记录自己的感悟。

学生学习效果

1.知识理解方面：学生能够准确理解法律的基本概念、作用和重要性，认识到法律与生活的紧密联系。他们能够举例说明法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的具体作用，如遵守交通规则、不抄袭作业等。

2.法律意识方面：学生在学习过程中，逐渐形成了自觉遵守法律的内在动机。他们能够识别身边的违法行为，并意识到这些行为可能带来的后果，如交通违规可能导致事故、不诚实行为可能失去信任等。

3.实践能力方面：通过角色扮演、案例分析和海报设计等实践活动，学生能够将法律知识应用于实际生活中。他们在模拟情境中学会如何遵守法律，如何处理法律问题，提高了自己的法律素养。

4.讨论交流方面：学生在小组讨论中，能够积极表达自己的观点，与同伴共同探讨法律问题。他们学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了沟通协作能力。

5.自我提升方面：学生在课后观察生活中的法律现象，记录自己的感悟。他们逐渐形成了自我反思的习惯，通过不断学