最新湘少版五年级英语下册教案.doc

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Unit1Wearegoingtoreadstories

第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting。

2、句型：能用“Whataregoingtodo?”“Wearegoingto…”谈论某人的计划或打算。

（二）应用目标

1、能用begoingto结构谈论自己的计划。

2、能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting能用“Whataregoingtodo?”“Wearegoingto…”谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。

2、难点：理解begoingto结构的用法。

三、教学准备

课件、单词卡片四、教学过程

Step1热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Greetings

2、TPRactivities

Step2新课呈现（Presentation）

1、Newwords

(1)学习listento

①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listento的学习。

T:Thankyou,children.Youareworkinghard.Areyoutired?Wearegoingtolisten

tosomemusic.

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②板书listento一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。

(2)学习read,readsteries,interesting

(3)学习talkabout,putonaplay,short,writeabout

(4)学生跟读B部分的词汇，模仿原声带的地道发音。

2、Dialogue

课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步：Listenandcount

不打开书，只听录音，听录音前，给出问题：孩子们在英语课上准备做哪些事情？第二步：Listenandfind

打开课本，听录音，画出所有孩子们再英语课上准备做的事情，检查自己刚才做的是否正确。第三步：Listenandnumber

教师用课件呈现几张图片，请学生标号。第四步：Listenandrepeat

听录音，跟读，注意aneraser的读音。第五步：Readandact

出示没有文字的课文插图1和插图2，引导学生表演。Step3趣味练习（Practise）

1、用闪卡复习已学过的动词短语。

2、谈论周末的计划安排。

T:TodayisFriday.Whatdayisittomorrow?

Ss:TomorrowisSaturday.

T:Whataregoingtodo,S1?Areyougoingtoplayping-pong?S1:Yes,Iam/No,I’mnot.

3、游戏：你问我答

教师做动作，学生猜教师要干什么。S:Areyougoingto…

Step4巩固拓展（Consolidation）精品文档

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1、Groupwork:“精彩六一，我做主”。教师呈现六一儿童节情境，学生定计划，先小组讨论六一儿童节的活动方案，然后小组汇报，建议用句型：“Whatarewegoingtodo?””Wearegoingto…?”””Arewegoingto…?””Yes,weare.”“No,wearen’t.”

2、Givearepoert小组汇报。

Step5作业布置（Homework）

1、读写B部分的单词。

2、读对话，并试着表演对话。

第二课时

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting；能听懂、会说discuss,writetosb.

2、句型：能用“Areyougoingtodo…?”“Yes,weare.”“No,wearen’t.”对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。

（二）应用目标

1、能在2-3种游戏情境中对自己或他人将要做的事情进行询问和回答。

2、能借助插图阅读和理解课