In the classroom（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

Intheclassroom（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册

一、教材分析

1.教材内容

《Intheclassroom》是新教材冀教版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit2《Myschool》中的一节课。

教材以教室为场景，通过对话和图片展示了教室里的各种物品和活动。对话内容为：

LiMing:Look!Thisisourclassroom.

Jenny:Wow!Itssobig.

LiMing:Thisismydesk.Thatismychair.

Jenny:Whatsonyourdesk?

LiMing:Abookandapencil.

教材还配有生动的插图，呈现了教室的布局以及课桌上的物品。此外，教材设置了一些练习活动，如让学生根据图片说出教室里的物品名称、模仿对话进行角色扮演等。

2.教材特点

主题贴近学生生活：以教室为主题，让学生在熟悉的场景中学习英语，容易引起学生的共鸣。

语言简洁实用：对话内容简单易懂，涉及的词汇和句型都是日常生活中常用的，便于学生掌握和运用。

插图生动形象：丰富的插图有助于学生理解对话内容，同时也增加了学习的趣味性。

练习形式多样：多样化的练习活动可以巩固学生所学知识，提高学生的语言运用能力。

二、学生情况

1.已有知识基础

经过前面的学习，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，如“Thisis...”“Im...”“Hello!”等。

学生对学校和教室有一定的了解，能够识别一些常见的教室物品。

2.认知特点和学习能力

三年级学生处于英语学习的起步阶段，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

学生的模仿能力较强，喜欢通过模仿来学习语言。同时，他们也需要在教师的引导下进行思考和表达。

学生对直观的图像和实物比较感兴趣，能够通过观察图片和实物来学习英语。

3.学习风格和兴趣爱好

学生喜欢活泼、互动性强的教学方式，如游戏、歌曲、角色扮演等。

他们对与自己生活相关的话题更感兴趣，愿意积极参与讨论和交流。

三、教学目标

1.知识目标

学生能够掌握教室里常见物品的英语名称，如“desk”“chair”“book”“pencil”等。

学生能够理解并运用“Thisis...”“Thatis...”“Whatson...?”等句型来介绍教室里的物品和询问物品的位置。

2.能力目标

培养学生的口语表达能力，能够用英语介绍教室里的物品和进行简单的对话。

提高学生的听力理解能力，能够听懂他人用英语介绍教室里的物品和提问。

增强学生的观察能力和记忆能力，能够快速识别教室里的物品并说出其英语名称。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

引导学生养成良好的学习习惯和文明礼仪，如爱护教室物品、保持教室整洁等。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握教室里常见物品的英语名称和“Thisis...”“Thatis...”“Whatson...?”等句型的用法。

能够用英语准确地介绍教室里的物品和进行简单的对话。

2.教学难点

学生能够在实际情境中自然地运用所学的英语知识进行交流。

如何引导学生正确发音和区分“Thisis...”和“Thatis...”的用法。

五、教学过程

1.导入环节

师生互动：

教师：Hello,boysandgirls!Todaywearegoingtolearnaboutourclassroom.Doyoulikeourclassroom?

学生：Yes!

教师：Whatcanyouseeinourclassroom?

学生可能会回答“desk”“chair”等。

设计意图：通过提问导入话题，激发学生的学习兴趣，同时了解学生对教室的认识，为后续的学习做好铺垫。

2.学习新单词

师生互动：

教师：Now,letslearnsomenewwords.Lookatthispicture.Whatsthis?（教师展示一张教室的图片，指着课桌上的书）

学生：Book.

教师：Yes,itsabook.Readafterme,“book”.（教师带领学生朗读单词“book”）

教师用同样的方法教学生学习单词“desk”“chair”“pencil”。

教师：Now,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofclassroomitems.YouneedtosaytheEnglishwordsquickly.