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18刘胡兰教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18刘胡兰教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册第18课《刘胡兰》。本节课将围绕刘胡兰的英雄事迹，讲述她英勇就义的故事，引导学生学习刘胡兰坚强勇敢、忠诚为国的精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固已学的生字词，提高朗读和表达能力；同时，通过了解刘胡兰的事迹，激发学生的爱国情怀，培养勇敢、坚强的品质。本节课与之前学过的《王二小》等英雄故事相联系，有助于学生更好地理解课文内容。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述刘胡兰的故事，学生能够正确、流利地朗读课文，理解关键词语，积累词汇，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析刘胡兰的品质，培养比较、分析和概括的能力，激发学生独立思考和批判性思维。

3.文化传承与理解：学习刘胡兰的爱国精神，增强对民族英雄的敬仰，传承和弘扬民族优秀文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版语文二年级上册前几课的生字词学习，能够进行基本的朗读和表达，对故事类文本有了初步的理解和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英雄人物的故事充满好奇，容易被生动的故事情节吸引，对刘胡兰的勇敢事迹有浓厚的兴趣。

-学生在表达能力上有所差异，有的学生善于口头表达，有的学生更倾向于书面表达。

-学生在阅读理解方面，多数能够理解课文的大意，但在细节把握和深度理解上还需加强。

-学生在学习风格上，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的则更依赖听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对刘胡兰所处的历史背景可能缺乏了解，影响对故事深层次意义的理解。

-在生字词学习中，可能会遇到一些难以掌握的字词。

-在朗读和表达时，可能存在语音不准确、情感表达不到位等问题。

-在分析和概括刘胡兰精神时，可能难以用自己的语言准确表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与刘胡兰相关的图片、历史背景资料，以及教学视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，并确保教室环境整洁、安静。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们听说过英雄吗？你们知道英雄是怎么样的吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的英雄人物故事，如《王二小》，让学生分享对英雄的认识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-向学生介绍刘胡兰的生平和英雄事迹，重点讲解刘胡兰勇敢面对敌人、坚贞不屈的精神。

-通过板书或PPT展示本节课的生字词，让学生跟读并理解字词含义。

2.举例说明：

-通过展示刘胡兰在面对敌人时的具体行为，如她坚定地说“我是共产党员，决不会背叛祖国”，来说明刘胡兰的勇敢和忠诚。

3.互动探究：

-将学生分成小组，讨论刘胡兰为什么能够成为英雄，她的哪些品质值得我们学习。

-邀请几组学生分享他们的讨论成果，其他学生进行补充。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生朗读课文，注意语气、情感的表达，体会刘胡兰的英勇精神。

-学生自主选择生字词进行书写练习，巩固记忆。

2.教师指导：

-在学生朗读时，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方，指导情感表达。

-在学生书写生字词时，教师及时查看，纠正书写错误，指导书写规范。

四、课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调刘胡兰的英勇精神。

-鼓励学生在生活中学习刘胡兰的勇敢和坚强，面对困难不退缩。

五、课后作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后向家长讲述刘胡兰的故事，并思考如何在生活中践行刘胡兰的精神。

-要求学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.刘胡兰的基本信息：刘胡兰是一位年轻的共产党员，她在解放战争时期面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，英勇就义。

2.故事梗概：课文讲述了刘胡兰在敌人的威胁下，毫不退缩，最终牺牲的故事，展现了她的勇敢和忠诚。

3.重点句子理解：理解“宁为玉碎，不为瓦全”、“共产党员是人民的儿子，决不会背叛人民”等句子的含义。

二、生字词学习

1.生字词列表：兰、胡、英、雄、勇、敢、坚、贞、屈、敌、人、威、逼、利、诱、共、产、党、员、解、放、战、争、时、期、面、对、威、胁、不、屈、牺、牲、展、现、勇、敢、忠、诚、宁