18《太空生活趣事多》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

18《太空生活趣事多》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册第18课《太空生活趣事多》。本节课通过讲述太空生活的趣味小事，让学生了解太空生活的特点和宇航员在太空中的生活状态，激发学生对太空知识的兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级学生已学的自然学科知识相联系，如宇宙、星球等概念。同时，通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展对课文阅读、词语理解和句子表达等方面的能力。教材中涉及到的太空生活趣事，如失重、太空行走等，也能激发学生对未知领域的好奇心和探索欲望。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够理解并运用课文中的关键词汇，如“失重”、“太空行走”等，并能运用这些词汇描述太空生活的特点。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行逻辑推理和想象力的发展，能够思考并讨论太空生活的可能性与挑战。

3.文化传承与理解：了解宇航员在太空的生活状态，增强对航天文化的认识，培养学生的民族自豪感。

4.实践创新：鼓励学生结合课文内容，进行太空生活相关的小创作或小实验，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和词汇积累，能够通过拼音和汉字识别简单的课文内容。在知识方面，他们对宇宙和太空有一定的认识，但了解并不深入，对太空生活的具体细节较为陌生。在能力方面，学生能够进行简单的句子构造和描述，但逻辑思维和抽象思维能力还在发展中。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意探索未知领域。

行为习惯上，二年级学生已经开始培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。在学习本课时，学生对太空生活的好奇心可能会成为推动他们学习的动力，但同时也要注意引导他们保持专注，避免因过度兴奋而分散注意力。

学生对课程学习的态度积极，但由于年龄特点，他们可能更偏好直观、形象的教学方式。因此，在教学中应结合课文内容，采用生动的教学手段和互动活动，以增强学生的学习兴趣和参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，引导学生理解太空生活的特点。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对太空生活的想象和疑问。

3.情境教学法：通过模拟太空生活场景，让学生身临其境地感受课文内容。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频介绍太空生活的真实画面和宇航员的实际经历。

2.互动教学软件：利用教学软件进行课文朗读、生字学习等互动环节。

3.实物展示：展示太空食品、宇航员装备等实物模型，增强学生的直观感受。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：在教室中布置一个简单的太空站场景，让学生进入教室时就能感受到太空的氛围。

2.提出问题：教师向学生提问：“同学们，你们想过在太空中生活是什么样子吗？你们对太空生活有什么好奇的地方？”

3.学生讨论：学生自由发表自己的想法和好奇心，教师倾听并引导。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.课文阅读：教师带领学生朗读课文《太空生活趣事多》，让学生初步感知课文内容。

2.关键词讲解：教师重点讲解课文中的关键词汇，如“失重”、“太空行走”等，通过图片和实物模型帮助学生理解。

3.教学重点讲解：教师围绕教学重点，如太空生活的特点、宇航员的生活状态等，进行详细讲解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习活动：教师设计一些练习题，如填空、选择、简答等，让学生巩固课文内容。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，相互交流，教师巡回指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：教师模拟太空环境，让学生在模拟的太空站中体验失重、太空行走等情景。

2.角色扮演：学生分组扮演宇航员、地面指挥等角色，进行太空生活情境的模拟。

3.问题解决：教师提出一些问题，如“在太空中怎么洗澡？”、“宇航员怎么吃饭？”等，学生通过小组讨论尝试解决问题。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：教师随机提问学生，检查学生对课文内容的理解和掌握。

2.总结反馈：教师对学生的回答进行点评和总结，强调课文中的重点和难点。

3.核心素养拓展：教师引导学生思考太空生活对个人素质和能力的要求，如团队合作、创新能力等。

六、作业布置（用时5分钟）

1.作业布置：教师布置相关的作业，如写一篇关于太空生活的想象作文，或者画一幅太空生活的画。

2.作业要求：教师明确作业的要求和提交时间，鼓励学生在作业中展现自己的