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18运动与摩擦力教学设计-2023-2024学年科学四年级下册粤教粤科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：18运动与摩擦力

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《2023-2024学年科学四年级下册粤教粤科版》教材中的“运动与摩擦力”章节进行讲解，通过实验、讨论等方式，让学生了解摩擦力的概念、作用以及与运动的关系，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察和实验，学生将了解摩擦力的基本概念，提升对物理现象的观察、分析及解释能力。同时，通过小组合作探讨摩擦力在日常生活中的应用，学生将增强合作交流能力，培养解决问题的实践创新能力。课程内容紧密联系生活实际，促进学生将理论知识与实践相结合，发展科学态度和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①摩擦力的概念及其产生条件。

②摩擦力对物体运动状态的影响。

③实验操作技能，包括如何设计实验来探究摩擦力。

④摩擦力在日常生活中的应用和实例分析。

2.教学难点

①摩擦力大小的影响因素，如接触面的粗糙程度、物体的重量等。

②摩擦力方向与物体运动方向的关系。

③如何准确测量和计算摩擦力的大小。

④将摩擦力的理论知识应用到实际问题的解决中，如减小或增大摩擦力的方法。

四、教学资源

-硬件资源：实验桌、实验器材（滑轮、小车、斜面、不同材质的板面）、测力计、计时器

-软件资源：多媒体教学软件（PPT、视频播放器）

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：教学视频、在线互动教学工具

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动实验、问题驱动教学

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们日常生活中会遇到各种各样的力，比如推力、拉力。今天我们来学习一种特殊的力——摩擦力。你们能在生活中找到摩擦力的例子吗？”

2.知识讲解

-“请翻开课本第18页，我们一起阅读关于摩擦力的定义。摩擦力是指两个接触物体在相对运动或企图相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。请大家注意摩擦力的产生条件和方向。”

3.实验演示

-“现在，我来进行一个简单的实验。我会用一个小车和一个斜面，大家注意看，当小车放在斜面上时，它是否会滑动？我们用测力计测量一下斜面对小车的摩擦力。请大家观察并记录数据。”

4.学生实验

-“接下来，请大家分成小组，每组都会有一个斜面、一辆小车和几种不同材质的板面。你们要根据刚才的实验步骤，测量不同材质的板面对小车的摩擦力。注意记录数据，并尝试解释为什么不同材质的板面摩擦力不同。”

5.数据分析

-“现在，请各小组汇报你们的实验结果。我们一起分析一下，哪些因素会影响摩擦力的大小？对了，有人发现接触面的粗糙程度会影响摩擦力，还有其他发现吗？”

6.摩擦力应用讨论

-“同学们，我们现在知道了摩擦力的大小受多种因素影响。那么，摩擦力在我们的生活中有哪些应用呢？比如，为什么汽车轮胎要设计成有花纹的？请大家结合自己的生活经验，一起讨论并分享。”

7.解决问题

-“假设我们有一个滑轮系统，我们需要减小摩擦力来提高效率。你们能想到哪些方法来减小摩擦力？请大家小组讨论，并提出你们的解决方案。”

8.课堂小结

-“通过今天的实验和讨论，我们了解到摩擦力是一种常见的力，它存在于我们的日常生活中。我们学习了摩擦力的定义、产生条件、影响因素以及如何测量摩擦力。现在，请同学们回顾一下，我们今天学到了哪些重点内容？”

9.作业布置

-“作为今天的作业，请大家完成课本第18页的练习题，并思考：摩擦力在我们的生活中还有哪些其他应用？明天上课时，我们一起来分享。”

10.课堂互动

-“在实验过程中，如果你们遇到了问题，可以随时向我提问，或者和小组内的同学一起讨论。我会在教室巡回，帮助大家解决实验中的难题。”

11.拓展活动

-“下课后，如果你们对摩擦力还有兴趣，可以尝试做一些拓展实验，比如探究不同液体对摩擦力的影响，或者制作一个简单的摩擦力演示装置。下节课，我们可以分享实验成果。”

12.课堂结束语

-“同学们，今天我们一起探索了摩擦力的奥秘，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发现更多有趣的现象。下课！”

六、知识点梳理

1.摩擦力的定义

-摩擦力是指两个相互接触的物体在相对运动或企图相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2.摩擦力的分类

-静摩擦力：物体在静止状态下，阻止物体开始运动的力。

-滑动摩擦力：物体在滑动状态下，阻碍物体滑动的力。

-滚动摩擦力：物体在滚动状态下