18、富饶的西沙群岛 （教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

18、富饶的西沙群岛（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解《富饶的西沙群岛》一文，让学生了解我国西沙群岛的自然风光和丰富资源，激发学生对祖国宝岛的自豪感。结合三年级学生的认知水平和语文课程主要内容，本教学设计旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力及审美情趣，使学生在学习中感受语言文字的魅力，提高语文素养。同时，通过拓展活动，培养学生的合作意识、探究精神和实践能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《富饶的西沙群岛》，培养学生准确理解词语、句子的能力，提高学生运用语言文字描述事物、表达情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析文章的结构特点，培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度欣赏和评价文学作品。

3.文化传承与理解：通过学习西沙群岛的自然风光和丰富资源，增强学生对我国海洋文化的了解，激发学生传承和弘扬中华优秀文化的意识。

4.实践与创新：鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解，培养学生的创新精神和合作意识，将所学知识应用于实际情境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些关于自然景观和地理知识的课文，对描述自然环境的词汇和句型有一定的了解。

-学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧和写作能力。

-学生对西沙群岛可能有一定的初步认识，如通过新闻、电视节目等途径。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索未知领域充满好奇，对西沙群岛的美丽风光和丰富资源感兴趣。

-三年级学生的抽象思维能力正在发展，能够通过阅读理解课文内容，但需要具体形象的辅助。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过讨论、分享和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对西沙群岛的具体地理位置和自然环境不够了解，需要通过图片、视频等资料来增强直观感知。

-阅读理解过程中，对一些专业词汇和复杂句型可能存在理解障碍。

-在写作表达时，学生可能难以运用恰当的词汇和句型来描述西沙群岛的特点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-西沙群岛相关图片及视频资料

-互动式白板或智能教学软件

-课堂讨论引导卡

-写作练习本和文具

-学生作品展示板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《富饶的西沙群岛》预习资料，包括课文朗读视频、关键词汇解释等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“西沙群岛的自然环境如何？”“文中描绘了哪些动植物？”等，引导学生深入阅读。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题回答，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和相关资料，初步了解西沙群岛。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对自然环境的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示西沙群岛的美丽图片，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句子，如“物产丰富”、“瑰丽无比”等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对西沙群岛的印象，讨论如何保护海洋环境。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，如“为什么西沙群岛的物产如此丰富？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和知识。

-提问与讨论：勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描写自然环境的写作技巧。

-培养学生的合作精神和环保意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与西沙群岛相关的写作作业，如描述自己喜欢的海洋生物。

-提供拓展资源：提供海洋生物和环境保护的相关书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成写作作业。

-拓展学习：利用老师提