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6观察与比较教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：2024-2025学年科学一年级上册教科版第六章“观察与比较”

内容列举：

1.观察的定义、意义及方法；

2.比较的概念、目的和种类；

3.观察和比较在生活中的应用；

4.实践活动：观察身边的物体，进行比较，记录观察结果；

5.总结观察与比较的方法和技巧，培养观察能力和思维品质。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力，提高对自然和社会现象的感知能力；

2.发展学生的比较思维，提升分析问题和解决问题的能力；

3.增强学生的实践操作能力，通过实际观察与比较活动，提高手脑并用能力；

4.培养学生的科学态度，激发对科学的兴趣和好奇心；

5.培养学生的合作交流能力，学会在小组合作中分享观察成果和交流比较心得。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-观察方法的掌握：重点在于教授学生如何用肉眼观察物体，包括观察顺序（从整体到局部）、观察要点（形状、颜色、大小等）以及如何记录观察结果。例如，在观察树叶时，要引导学生从树叶的整体形状、颜色、纹理等特征进行观察，并记录下来。

-比较方法的运用：重点在于让学生学会如何进行有效的比较，包括比较的依据（相同点与不同点）、比较的维度（数量、大小、形状等）以及比较的结果记录。例如，通过比较不同种类的石头，让学生了解它们在质地、颜色、重量等方面的异同。

2.教学难点

-观察与比较的区分：学生容易混淆观察与比较的概念，难点在于让学生明白观察是对物体特征的记录，而比较是对比不同物体的相同点和不同点。例如，通过实例讲解，让学生明白观察一棵树是记录其特征，而比较两棵树则是找出它们之间的差异。

-观察与比较的实践操作：实际操作中，学生可能难以把握观察与比较的技巧。难点在于如何引导学生细致观察，准确比较，并有效地记录观察结果。例如，在观察和比较植物时，教师需要指导学生如何使用放大镜、记录表格等工具，以确保观察和比较的准确性和全面性。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解观察与比较的基本概念、方法和技巧，为学生提供系统的知识框架。

-实践操作法：引导学生参与观察和比较的实践活动，通过亲手操作加深对知识点的理解。

-小组讨论法：鼓励学生分组进行观察与比较，促进合作交流，提升分析问题和分享成果的能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示观察与比较的实例，增强直观性，帮助学生更好地理解概念。

-教学软件应用：利用互动教学软件，如在线答题系统，让学生在课堂上即时反馈观察结果，提高互动性。

-实物展示：准备实物或模型，如树叶、石头等，让学生直观观察和比较，增强学习体验。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中是如何区分不同物体的？”来引发学生的思考，激发他们对观察与比较的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾在日常生活中观察物体时注意到的特征，如颜色、形状、大小等，为学习新的观察与比较方法打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解观察的定义、意义和方法，以及比较的概念、目的和种类，让学生了解观察与比较的基本理论。

-举例说明：以观察树叶为例，演示如何从整体到局部进行观察，并比较不同树叶的特征，帮助学生理解观察与比较的具体操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个观察对象（如石头、植物等），进行观察与比较，记录观察结果，并在小组内分享讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立选择一个物体，按照课堂上学习的观察与比较方法，进行观察，并记录下观察结果。

-教师指导：在学生进行观察与比较时，教师巡回指导，帮助学生解决在观察和比较过程中遇到的问题，指导他们如何准确记录观察结果。

4.小组交流（约10分钟）

-小组分享：每组学生向全班展示他们的观察对象，以及观察和比较的结果，其他学生提出疑问或补充意见。

-教师总结：教师对学生的观察与比较结果进行点评，总结学生在观察与比较过程中的优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结知识：教师带领学生总结本节课学习的观察与比较的方法和技巧。

-反思学习：学生反思自己在课堂上的学习过程，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：教师布置相关的观察与比较作业，要求学生在家中观察一个物体，并记录观察结果，下节课分享。

六、学生学习效果

1.学生能够掌握观察的基本方法，能够有目的地对物体进行细致的观察，并能够记录下观察到的特征，如颜色、形状、大小等。

2.学生能够理解比较的概念，学会从不同的维度对物体进行比较，