北师大版（2019）必修一 2.2.1《叶绿体与线粒体》 教学设计.docx

北师大版（2019）必修一2.2.1《叶绿体与线粒体》教学设计

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修一第二章第二节第一部分《叶绿体与线粒体》，主要包括叶绿体和线粒体的结构、功能和相互关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习过细胞结构和功能的基本知识，本节课将在此基础上，引导学生深入理解叶绿体和线粒体在细胞内的作用，以及它们与生物体生命活动的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：能够运用结构与功能观理解叶绿体和线粒体在细胞中的作用；通过观察、分析和实验探究，发展科学思维和科学探究能力；培养对生命现象的好奇心，提高生命观念的理解和科学态度的养成；同时，通过小组合作学习，提升学生的合作交流能力和团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于细胞结构、功能和细胞器的基本知识，了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，对叶绿体和线粒体有初步的认识。

2.学生的学习兴趣：学生对生命现象充满好奇，对探索细胞内部结构和工作机制具有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过课堂学习理解抽象概念。学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解叶绿体和线粒体的复杂结构和功能关系可能存在难度；在实验操作中，对实验步骤和结果的准确把握可能存在挑战；将理论知识与实际生物体生命活动联系起来可能需要更多引导和思考。

教学资源

-教科书《北师大版（2019）必修一》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-叶绿体和线粒体结构模型

-显微镜及实验材料

-实验指导手册

-相关教学视频

-课堂讨论引导卡

-小组合作学习工具（白板、便签纸等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括叶绿体和线粒体的结构图、功能介绍视频，以及预习要求。

-设计预习问题：提出“叶绿体和线粒体在细胞中各自扮演什么角色？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频、阅读资料，了解叶绿体和线粒体的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物光合作用和动物细胞呼吸的动画，引出叶绿体和线粒体的主题。

-讲解知识点：详细讲解叶绿体和线粒体的结构、功能及其在细胞中的作用。

-组织课堂活动：设计实验观察叶绿体和线粒体在细胞中的分布，小组讨论实验结果。

-解答疑问：针对学生在实验和讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行实验操作，观察叶绿体和线粒体，讨论实验现象。

-提问与讨论：学生在实验和讨论中发现问题，提出疑问，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解叶绿体和线粒体的知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受叶绿体和线粒体的存在和功能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解叶绿体和线粒体的结构和功能。

-通过实验操作，培养学生的实践操作能力和观察能力。

-通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置与叶绿体和线粒体相关的思考题和实验报告。

-提供拓展资源：提供相关的科研文章和视频资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过思考和实验报告撰写，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行深入学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对叶绿体和线粒体知识的掌握，提高应用能力。

-拓展学生的知识视野，激