人教版一年级体育上册 移动性技能——起跑与游戏（教案）.docxVIP

人教版一年级体育上册移动性技能——起跑与游戏（教案）

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授课时间

教学内容

本节课选自人教版一年级体育上册的“移动性技能——起跑与游戏”章节。教学内容主要包括：1.起跑动作要领学习，如“预备”姿势、起跑动作的分解和连贯动作；2.通过趣味游戏，锻炼学生的起跑技能，如“兔子赛跑”、“接力跑”等；3.培养学生团队协作精神，提高运动兴趣。本节课将结合一年级学生的年龄特点和运动水平，注重实践操作，让学生在游戏中掌握起跑技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生基本的运动技能与体能，提升身体协调性和灵敏性；通过起跑与游戏的实践，发展学生的运动认知和团队协作能力；激发学生参与体育活动的兴趣，培养健康生活的态度。重点在于让学生在体验运动乐趣的过程中，形成良好的运动习惯，增强自信心和自我管理能力，为终身体育打下基础。

学情分析

本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质方面处于初步发展阶段。学生在体育课中具有较强的好奇心和活泼好动的特点，但注意力集中时间较短，对运动技能的掌握程度有限。在起跑技能方面，大部分学生尚未形成正确的起跑姿势和动作要领，需要通过系统教学来提高。

在能力方面，一年级学生的身体协调性和灵敏性正处于发展期，具备一定的模仿能力，但运动技能的连贯性和稳定性仍有待提高。此外，学生在团队协作和竞争意识方面表现不一，部分学生表现出较好的团队精神，而另一部分学生则需要加强引导。

在素质方面，学生的个体差异较大，运动基础和体能水平参差不齐。这将对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教。

总体而言，一年级学生在行为习惯方面尚需培养，对课程学习的影响主要体现在注意力的分配、运动技能的掌握和团队合作等方面。因此，在本节课的教学中，教师应注重激发学生兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生形成良好的运动习惯，提高运动技能和团队协作能力。

教学资源

1.硬件资源：田径场、起跑线、口哨、秒表、标志物、接力棒。

2.软件资源：课程教材、教学课件、运动技能演示视频。

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学计划、学习资源和学生反馈。

4.信息化资源：起跑动作教学动画、体育游戏音乐、运动技能讲解音频。

5.教学手段：示范教学法、分组教学法、游戏教学法、比赛教学法。

教学过程

1.导入新课

同学们，今天我们要学习一项新的体育技能——起跑。在跑步比赛中，起跑是非常重要的环节，它能帮助我们更快地进入比赛状态，取得好成绩。那么，你们知道起跑有哪些技巧吗？今天我们将通过学习，掌握正确的起跑姿势和动作要领。

2.基本技能学习

（1）起跑姿势学习

首先，我们来看起跑的“预备”姿势。请同学们跟我一起做：两脚前后开立，前脚距起跑线一脚距离，后脚距前脚一脚距离，脚尖着地，身体前倾，手臂自然下垂。这个姿势要保持稳定，不能晃动。

（2）起跑动作分解

（3）示范与练习

现在，我给大家示范一下起跑动作。请大家仔细观察，然后我们一起练习。

（4）分组练习

同学们，现在我们分成四个小组，每个小组按照我刚才教的动作要领进行练习。大家在练习过程中，要注意以下几点：

-保持起跑姿势稳定；

-反应要迅速，动作要连贯；

-加速阶段要保持速度，尽量不减速；

-小组成员之间互相监督、互相鼓励。

3.游戏教学

（1）兔子赛跑

现在，我们来玩一个游戏——兔子赛跑。每个小组派出一名同学参加比赛，比赛开始后，同学们要按照起跑动作要领迅速起跑，跑到终点后，与下一位同学击掌，然后下一位同学继续比赛。最后，哪个小组用时最短，哪个小组获胜。

（2）接力跑

4.总结与反馈

同学们，今天我们学习了起跑技能，并通过游戏进行了实践。现在，请你们谈谈自己在练习过程中的感受，有哪些收获，还有哪些需要改进的地方？

（学生发言）

非常好，大家都能积极投入到学习中，也取得了明显的进步。希望大家在今后的体育活动中，继续运用起跑技能，提高自己的运动水平。同时，也要注意团队协作，与同学们共同进步。

5.课后作业

请大家课后复习起跑动作要领，并向家人展示所学技能。同时，思考如何在日常生活中运用起跑技能，提高自己的运动表现。

学生学习效果

1.掌握起跑姿势：学生能够正确摆放起跑姿势，保持身体稳定，为起跑动作的顺利进行打下基础。

2.学会起跑动作要领：学生掌握了起跑的分解动作和连贯动作，能够在短时间内迅速完成起跑动作，提高跑步速度。

3.提高反应速度：通过起跑技能的学习和游戏实践，学生的反应速度得到提高，能够在比赛或游戏中迅速做出反应。

4.增强团队协作能力：在兔子赛跑和接力跑等游戏中，学生学会了与队友配合，共同为团队的胜利努力，团队协作能力得到提升。

5.提高运动兴趣：本节课通过生动有趣的游戏教学，激