九年级化学人教版上册 5.3 利用化学方程式的简单计算 教案.docx

九年级化学人教版上册5.3利用化学方程式的简单计算教案

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课程基本信息

1.课程名称：九年级化学人教版上册《利用化学方程式的简单计算》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月30日，星期一，第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版九年级化学上册第五章第三节内容，引导学生学习如何利用化学方程式进行简单计算，通过实际案例分析和练习，帮助学生掌握质量守恒定律在化学反应中的应用，以及如何从化学方程式中得出计算公式。课程将紧密联系课本，注重培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过化学方程式的简单计算，提升学生的科学思维和科学探究能力，使其能够运用质量守恒定律分析化学反应，培养其逻辑思维和问题解决能力。学生将学会从化学方程式中提炼信息，运用比例关系进行计算，强化数学与化学的跨学科应用。此外，通过实际案例分析，增强学生对化学知识在实际生活中的应用意识，培养其科学态度和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①使学生掌握化学方程式的书写规则，理解化学反应中物质的摩尔比例关系。

②培养学生利用化学方程式进行物质质量计算的能力。

2.教学难点：

①化学方程式中物质的摩尔比例与质量比例之间的转换，特别是质量守恒定律在化学反应中的应用。

②在实际问题中，如何从给定的条件出发，正确提取信息，建立计算模型，并完成相关计算。

本节课将聚焦于上述重点和难点，通过讲解和练习，帮助学生扎实掌握化学方程式的计算方法，提高解决实际化学问题的能力。同时，注重引导学生理解化学知识在实际生活中的应用，提升学生的学科素养。

教学资源

1.软硬件资源：

-化学实验室用具：天平、量筒、试管等；

-多媒体教学设备：投影仪、计算机、白板；

-化学实验药品：反应物和生成物所需的化学试剂。

2.课程平台：

-学校教学管理系统；

-教室内的智能教学平台。

3.信息化资源：

-电子教案；

-化学方程式计算相关的教学视频；

-化学反应动画演示软件。

4.教学手段：

-探究式教学；

-分组讨论与合作学习；

-实验演示与实操练习；

-互动问答与案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式计算的探究兴趣，激发其学习欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道化学方程式是如何帮助我们进行计算的么？它在化学反应中起到了什么样的作用？”

展示一些生活中的化学反应图片，如燃烧、锈蚀等，让学生初步感受化学反应的普遍性。

简短介绍化学方程式的基本概念和它在化学研究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式的定义、组成和书写规则。

过程：

讲解化学方程式的定义，包括反应物、生成物和反应条件。

详细介绍化学方程式的书写原则，如符号的平衡、条件的标注等，通过示例帮助学生理解。

3.化学方程式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和应用。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析，如水的电解、铁的生锈等。

详细介绍每个案例的背景、化学方程式的书写和计算过程，让学生全面了解化学方程式的应用。

引导学生思考这些案例在生活中的体现，以及如何利用化学方程式解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学方程式在科学研究和工业生产中的潜在应用，并提出创新性的思考或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学方程式相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的背景、挑战以及如何运用化学方程式进行计算和解决。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式计算的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，对化学方程式的应用和计算过程进行点评，并提出进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾化学方程式的书写规则、计算方法以及案例分析。

强调化学方程式在理解和解决化学问题中的关键作用，鼓励学生在生活中发现和应用化学方程式。

布置课后作业：让学生完成相关的化学方程式计算练习，并撰写一篇关于化学方程式应用的小短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几部分：

1.化学方程式的概念及组成

-化学方程式是表示化学反应的