【《浅谈小学音乐课堂的德育现状及其实现路径（论文）》4200字】 .pdf

浅谈小学音乐课堂的德育现状及其实现路径

目录

浅谈小学音乐课堂的德育现状及其实现路径1

—、引言1

二、小学音乐教育的德育现状2

(-)小学德育教学内涵表现情况2

(-)小学音乐课堂德育内容渗透现状2

三、小学音乐教育的实现路径4

(-)制度的创新与教学目标的重构5

(-)音乐教学中德育功能的拓展5

(三)寓教于乐6

四、结语6

参考文献6

摘要：当今小学学业繁重，以至于学生可能会忽视部分科目，例如音乐课。音乐教育可

以培养学生的良好品格，音乐教育课程同样也可以激发学生对美好生活的向往和追求，且有

助于学生树立正确的人生观和培养高尚的品德。据小学实践中了解到，学生文化素质高，学

业成绩优异。但在音乐课堂中，依旧存在些许问题，所以本文希望通过对学生的调查研究

发现问题，为学校推进新课程改革提供一些意见和建议。

关键词：小学音乐课堂；德育现状；实现路径

—、引言

中国现阶段正处于改革的攻坚阶段，随改革的不断深入、经济的快速增长以及互联网

的飞速发展，现在的小学学生涉入社会的广度和深度也在不断地增强。各种思想、文化和道

德产生的冲突和碰撞使得处在成长中的小学生不能进行正确的抉择与判断，从而使个体价值

观的发展可能有部分不符合国家所提倡的核心价值观的情况。小学这个年龄段是青少年教育

的非常阶段，是成长过程中的重要组成部分，教师在教育教学中不仅要做好智育教学工作，

还应重视德育的渗透，保证学生德智体美劳全面发展。由于我国对于德育工作的要求不断提

高，学校对于德育的工作也在不断进步，其中小学音乐教学的重要性也在随观念的变化有

所改善。小学音乐教学不仅可以提升学生的音乐素养和感知美好事物的能力，还能够在一定

程度上提升学生的面对生活积极的精神态度。

二、小学音乐教育的德育现状

本次调查问卷主要对学生进行调查，为了保证问卷的真实性和可靠性，通过随机抽样

180人进行调查。本次调查问卷从对德育的了解程度、喜欢德育教育活动的形式以及在音乐

课堂上感受到的德育教育等基本方面进行了调查。

(-)小学德育教学内涵表现情况

德育，字面上来说就是品德和道德的教育，是培养个人品格教育。德育的对象是个体,

个体健康的发展有利于形成社会良好的秩序与道德风俗。而德育教学内涵的进一步发展更加

注重引导学生正确的构建精神世界与价值观，从而让学生发自内心的认可德育理念。本次调

查问卷中，对德育的了解度这个问题中，可见图1,有23.89%的学生表示对德育非常了解,

有32.22%的学生表示自己是了解德育的。还有28.89%的学生是一般了解德育的，仅有

13.89%的学生不怎么了解德育，而1.11%的学生表示几乎不了解。综上可知，大部分学生是

能够在一定程度上了解德育的，但也有少部分不了解。为了能让更多的学生逐渐认识，了解

德育，教师应随时代的发展，更新德育内容，改进德育方法，推动德育教学模式开展，以

获得更好的德育效果。

心对德育的了解程度

图1对德育了解情况

(二)小学音乐课堂德育内容渗透现状

小学生正处于世界观不断形成的阶段，在现如今的网络信息时代，有多种形式的德育教

育方式存在，学生们在无意间就会接触到许多德育教育，有些是潜移默化的，学生的认知是

不明显的。因而，本次问卷调查内容上有部分是关于学生对德育认识的现状进行调查分析。

1.德育获取途径

德育的主要阵地仍在课堂上，学生较少介入社会实践中。现今的德育教学还应注重实践

教学。在本次调查问卷中，关于品德教育的获取途径可见图2,180名学生中有143名学生

主要从学校课堂，德育教学中获得，占比79.44%。有118名学生主要从网络平台中获得，

占比65.56%O有120名学生主要从家长教导中获得，占比66.67%O因此，在音乐教学中，

可以利用音乐的节奏、速度策划音乐小游戏，丰富学生学习知识的同时还可以感受团结的德

育氛围。可以通过影视背景音乐抒发爱国情怀，可以通过开展民族器乐音乐会弘扬中华优秀

历史文化。

图2德育获取途径

2.德育教育活动

在现今网络的全面普