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教科版科学四年级下册3.简易电路教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

一、教材分析：

教科版科学四年级下册的“3.简易电路”章节旨在帮助学生理解电路的基本概念和原理。本章节通过生动的实例和实验，引导学生探索电路的闭合、断开，以及不同电子元件如电池、导线、小灯泡的作用。课程内容紧密联系教科书，从基础知识出发，通过实践操作，使学生能够亲手搭建简易电路，加深对电路工作原理的理解。此外，本章还涉及安全使用电池和电路的相关知识，强调实用性和安全性，与学生的日常生活紧密结合。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标旨在培养学生科学探究能力、实践创新能力及安全意识。通过简易电路的学习，学生将掌握基本的电路原理，提高解决问题的能力，培养科学思维和创新能力。在实践操作中，学生能够运用所学知识，合作搭建电路，锻炼动手操作能力和团队协作精神。同时，注重安全用电知识的传授，增强学生的安全意识，使其在日常生活中能够正确使用电器，防范电安全事故，实现知识与实践的有机结合。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电路元件知识，如电池、导线和小灯泡，并了解它们在电路中的作用。他们还能识别电路的闭合和断开状态，以及这些状态对电路工作的影响。

2.学生对科学实验和动手操作表现出浓厚兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。他们的学习风格多样，既有喜欢独立思考的，也有偏好合作交流的。在电路学习中，学生乐于通过实际操作来探索和解决问题。

3.学生在搭建和测试电路时可能遇到的困难和挑战包括：对电路故障的排查和解决能力有限，对电路原理的深入理解尚有不足，以及在操作过程中可能忽视安全规范，如误触电源等。此外，对于电路设计中的创新元素，学生可能缺乏足够的信心和经验。

教学资源

1.硬件资源：电池、导线、小灯泡、开关、木板或电路实验板、安全指南。

2.软件资源：教科书、实验指导手册、电路原理图、安全操作视频。

3.课程平台：学校多媒体教学系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、教学PPT、电路模拟软件。

5.教学手段：讲授、小组讨论、实验操作、互动问答、实时反馈、观察记录、成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简易电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些日常生活中的电路图片，如家庭用电、电子设备等，让学生初步感受电路的普遍性和重要性。

简短介绍电路的基本概念和它在现代生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简易电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简易电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路的定义，包括其主要组成元素如电源、导线、用电器等。

使用电路示意图，详细介绍电路的组成部分和各部分功能。

通过实际操作一个简单的电路（如小灯泡亮起），让学生直观地理解电路的闭合和断开状态。

3.简易电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简易电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的简易电路案例进行分析，如门铃电路、闪烁的小灯泡电路等。

详细介绍每个案例的背景、电路结构和功能，让学生全面了解简易电路的多样性。

引导学生思考这些电路在日常生活中的应用，以及如何通过电路解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论简易电路的未来发展或创新可能性，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电路相关的主题进行深入讨论，如如何设计一个节能电路。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简易电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简易电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简易电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调简易电路在日常生活中的应用和对科技发展的贡献，鼓励学生继续探索电路的奥秘。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于简易电路的小短文或报告，描述他们所了解的电路原理和实际应用，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电子世界的奥秘》：介绍电子元件和电路的基本知识，以及它们在我们生活中的应用。

-《电路实验手册》：提供多种电路实验方案，帮助学生深入理解电路原理。

-《安全用电常识》：普及安全用