Unit 1 Let’s Be Friends! Listening Speaking (Period 1) 教学设计 2024-2025学年仁爱版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1Let’sBeFriends!ListeningSpeaking(Period1)教学设计2024-2025学年仁爱版（2024）七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit1Let’sBeFriends!ListeningSpeaking(Period1)教学设计2024-2025学年仁爱版（2024）七年级英语上册”章节围绕友谊主题，旨在帮助学生掌握基本的交际用语，学会如何用英语介绍自己和他人。本节课通过听力和口语练习，让学生能够在实际情境中运用所学知识，提高英语听说能力。课程内容紧密联系课本，以单元主题为核心，通过生动有趣的活动和任务，激发学生的学习兴趣，培养他们合作学习和自主探究的能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿课本中的对话，运用所学词汇和句型介绍自己和他人，提高口语表达和交际能力。

2.文化意识：学生通过学习友谊主题，了解中西方文化中关于友谊的差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在完成任务的过程中，学会分析、归纳和总结信息，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的交际用语，如：“What’syourname?”,“Mynameis...”,“Nicetomeetyou!”等。

②能够用英语简单介绍自己的个人信息，包括名字、年龄、学校等。

③能够听懂并参与简单的英语对话，提高听力理解能力。

2.教学难点

①准确发音和模仿课本中的对话，特别是对于一些容易混淆的音素。

②在实际交际中灵活运用所学句型和词汇，进行自然的口语表达。

③理解和运用一些固定搭配和习惯用语，如：“Makefriendswith...”,“Gettoknow...”等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了仁爱版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、音频资料，以及互动式白板或投影仪用于展示课程内容。

3.教学工具：准备用于听力练习的音频播放设备，以及用于口语练习的小组讨论卡片。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板和笔，以便于学生互动交流。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过播放一首英文歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。随后，教师提出问题：“Canyoutellmesomethingaboutfriendship?”，引导学生思考友谊的意义，并自然过渡到本课主题“Let’sBeFriends!”。

2.新课讲授（15分钟）

①教师通过展示教材中的图片和对话，引导学生学习并模仿基本的交际用语，如“Hello”,“Mynameis…”,“Nicetomeetyou!”等。通过逐句讲解和示范，确保学生能够正确理解和运用这些用语。

②教师将对话中的关键句型板书在黑板上，如“What’syourname?”,“Howoldareyou?”等，并带领学生一起朗读，加强语音和语调的感知。

③教师通过多媒体展示一些关于友谊的英文故事或小短片，让学生在观看过程中捕捉关键信息，并尝试用英语描述故事内容，提高听力理解能力。

3.实践活动（10分钟）

①学生被分成小组，每组选择一个角色扮演活动，如模拟在学校的相遇场景，用英语进行自我介绍和询问对方信息。

②学生进行听力练习，教师播放教材中的听力材料，学生听完之后回答相关问题，检验听力理解效果。

③学生两人一组，使用本节课所学的交际用语进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生讨论以下问题：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?”，并举例说明。

②学生分享自己的友谊故事，用英语描述自己的朋友，并讨论友谊的重要性。

③学生讨论在不同文化背景下，友谊的表现方式可能有哪些不同，并尝试用英语表达。

5.总结回顾（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括交际用语、听力理解和口语表达。教师通过提问和回答，确保学生能够掌握本节课的重点和难点。例如，教师可以问：“Whatdidwelearnaboutfriendshiptoday?”，学生回答：“WelearnedhowtointroduceourselvesandaskaboutothersusingEnglish.”。最后，教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实践能