数学人教版（2024）版一年级上册 第2章 2.3.2 10的加、减法 教案02.docxVIP

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第二章6~10的认识和加、减法

2.310的认识和加、减法

2.3.210的加、减法

一、核心素养目标

1.运算能力

让学生熟练掌握10的加减法运算，提高计算的准确性和速度。

2.逻辑推理

引导学生通过观察和思考，推理出10的加减法算式，培养逻辑思维能力。

3.应用意识

鼓励学生运用10的加减法解决实际生活中的问题，增强应用意识。

二、教学重点难点

1.教学重点

掌握10的加减法的计算方法。

理解一图四式的含义，能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。

2.教学难点

理解加减法之间的关系，能通过其中一道算式推导出另外三道算式。

三、教学设想

通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。采用直观教学、小组合作等方式，让学生在操作、讨论中理解和掌握10的加减法。注重启发式教学，引导学生自主探究、发现规律，提高学习能力。

四、教学方法

1.情境教学法

创设贴近学生生活的情境，使数学学习更具趣味性。

2.直观教学法

利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解抽象的数学运算。

3.小组合作法

组织学生进行小组合作学习，培养团队合作精神和交流能力。

五、教学准备

1.多媒体课件，包含主题图、动画等。

2.数字卡片、小棒等学具。

六、教学课时

1课时

七、教学过程

（一）复习导入（5分钟）

1.出示数字卡片0-9，让学生认读。

2.进行10的组成的对口令游戏，如教师说“1和9组成10”，学生说“9和1组成10”。

（二）探究10的加法（15分钟）

1.展示主题图：有6只蓝色的蝴蝶，4只黄色的蝴蝶。

提问：“你能根据这幅图列出加法算式吗？”

引导学生列出6+4=10，4+6=10。

2.让学生用小棒摆一摆，理解这两个算式的含义。

（三）探究10的减法（15分钟）

1.接着上述主题图，提问：“一共有10只蝴蝶，飞走了4只，还剩下几只？”列出减法算式10-4=6。

2.再问：“飞走了6只，还剩下几只？”列出10-6=4。

3.小组讨论：观察这四个算式，你发现了什么？

（四）巩固练习（10分钟）

1.完成课本上10的加减法练习题。

2.游戏：摘苹果。在苹果图片上写上10的加减法算式，学生计算正确摘下苹果。

（五）课堂小结（5分钟）

1.回顾10的加减法算式。

2.强调加减法之间的关系：加法算式中的和就是减法算式中的被减数，两个加数分别是减法算式中的减数和差。

八、教学反思