甘少儿版一上心理健康 8.大家都是好朋友 教案.docx

甘少儿版一上心理健康8.大家都是好朋友教案

主备人

备课成员

设计意图

《大家都是好朋友》这一章节的设计意图在于引导一年级学生认识和体验友谊的重要性，通过互动游戏和小组活动，让学生学会尊重、分享和合作，培养良好的人际交往能力。结合课本内容，本节课将重点讨论如何结交新朋友、维护友谊的方法以及在集体中和谐相处的重要性，旨在帮助学生建立积极健康的人际关系，促进心理健康发展。

核心素养目标

本章节的核心素养目标是培养学生的人际交往能力，提升学生的情感管理与自我认知。通过学习如何与人沟通、分享和合作，学生将增强同理心，学会理解和尊重他人，形成良好的集体意识。此外，课程将引导学生探索自我，认识自身在人际互动中的角色和责任，激发学生主动构建和谐关系的意愿，为未来社会适应打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本章节的重点在于帮助学生理解友谊的重要性，并学会基本的交友技巧。难点则在于如何引导学生将理论应用于实际，形成良好的人际互动。

解决办法及突破策略：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在具体场景中体验交友过程，解决交友技巧的难点。

2.设计小组合作活动，鼓励学生在互动中自然运用所学知识，教师适时指导，突破实际应用难题。

3.引导学生分享自己的交友经历，同伴间相互学习，互鉴优点，共同提高。

4.利用课本中的案例，结合学生实际生活，深入剖析友谊的内涵，强化学生对友谊重要性的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：心理健康教育课件、友谊主题动画短片、互动式教学软件。

-硬件资源：多媒体投影设备、音响设备、小组讨论用桌椅。

-课程平台：学校心理健康教育平台、课堂互动平台。

-信息化资源：校园网络、电子白板、教学APP。

-教学手段：情境教学、小组合作、讨论分享、角色扮演、案例分析法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师创设情境：通过播放动画短片，展示一个关于友谊的小故事，引起学生对主题的兴趣。

-提出问题：“你们觉得什么是好朋友？”“你们在交朋友时遇到过什么困难吗？”激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合课本内容，讲解友谊的定义、特点及重要性。

-着重讲解交友技巧，如如何主动与人交流、如何倾听他人、如何表达自己的感受等。

-通过实例分析，让学生了解在集体中和谐相处的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论如何在生活中运用所学交友技巧，教师巡回指导。

-角色扮演：学生模拟不同情境，练习交友技巧，教师点评并给予建议。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为在交友过程中，尊重和信任哪个更重要？”引导学生思考并展开讨论。

-创新互动：利用教学APP开展“友谊接力”活动，学生通过APP分享自己的交友心得，教师选取部分进行展示和点评。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出实际案例，引导学生分析并给出解决方案，如处理朋友间的误会、冲突等。

-学生分享自己的解决策略，同伴间相互借鉴，培养情感管理与自我认知能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

-学生反思自己在人际交往中的优点和不足，制定改进计划。

教学过程中，教师需关注学生的情感变化，及时给予鼓励和指导，确保教学双边互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与友谊、人际交往相关的儿童心理书籍，如《朋友的力量》、《一起长大》等，以加深对友谊内涵的理解。

-视频资源：搜集与友谊主题相关的教育视频，如纪录片、访谈节目等，帮助学生从不同角度了解人际交往的重要性。

-实践活动：组织学生参加学校或社区举办的人际交往主题活动，如“友谊日”、“沟通小能手”等，提高学生实际操作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中观察和记录与友谊相关的感人瞬间，培养感恩和珍惜友谊的品质。

-引导学生与家长、同学分享自己的交友心得，相互学习，共同成长。

-提醒学生关注身边的朋友，学会关心他人，主动帮助他人解决问题，提升人际交往能力。

-建议学生利用课余时间，参加兴趣小组或社团活动，拓宽交友渠道，提高自己的社交技巧。

作业布置与反馈

1.作业布置：

-观察日记：要求学生课后在一周内，观察并记录自己与朋友之间的互动，至少写出三件认为体现友谊重要性的具体事件。

-情景模拟：学生自选一个与交友相关的情境，编写对话并进行角色扮演，以视频或现场表演的形式提交。

-思考问题：请学生思考并撰写一篇短文，讨论在集体中如何做到尊重他人、团结协作。

-问卷调查：设计