统编版道德与法治九年级上册全套教学设计 .pdf

.-fat4

目录

oi《坚持改革开放》教学设计1

02《走向共同富裕》教学设计6

03《创新改变生活》教学设计11

04《创新永无止境》教学设计15

05《生活在新型民主国家》教学设计19

06《参与民主生活》教学设计23

07《夯实法治基础》教学设计27

08《凝聚法治共识》教学设计31

09《延续文化血脉》教学设计35

10《凝聚价值追求》教学设计38

11《正视发展挑战》教学设计41

12《共筑生命家园》教学设计45

13《促进民族团结》教学设计49

14《维护祖国统一》教学设计53

15《我们的梦想》教学设计58

16《共圆中国梦》教学设计63

.-fat4

《坚持改革开放》教学设计

课题基本信息

课题坚持改革开放

学科道德与法治年级九年级单元第一单元

版本部编版册别上册

1.教学背景分析

1.教材内容分析：《坚持改革开放》这一框主帮助学生了解改革开放在我国的发展

历程，以及改革开放促进我国经济社会发展的原因。改革开放以来，我国取得举世瞩目

的成就，充分地证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮

助学生树立民族自豪感和自信心。

2.学生情况分析：九年级的学生经过了过去两年的初中生活，思维和认知能力有一定程

度的提高。加之他们获取信息的渠道和方式的多元化，使他们对我国改革开放有了一定

的了解。一方面他们能看到我们的生活发生的翻天覆地的变化，另一方面也切实感受到

了生活中还存在一些亟待解决的问题。由于他们生活阅历浅薄，思维具有局限性，所以

对改革开放并没有深入地认识，不能从深处分析问题。

3.教学方式与教学手段：情境体验、合作学习、问题引领

4.信息技术（配套课件）准备：ppt

2.学习目标与学习效果评价设计

学习目标评价方式与内容

1.知识目标：了解中国走上改革开放的历程，理解改革开放教学评价目标一：农村经

促发展的表现；结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大济体制发生了变化，实行

意义。了家庭联产承包制，那么

2.能力目标：通过改革开放前后对比，感悟改革开放是强国全国经济体制又发生了

之路富民之路；能够运用所学知识对经济现象作出正确分怎样的变化？

析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。教学评价目标二：学生述

3.情感、态度与价值观目标：充分体会中国力量，认识改革说中国腾飞证明了什么

开放是强国富民之路；激发学生的爱国情怀，自觉做改革开道理？

放的拥护者和支持者。

3.学习重难点及突破方法

1

・*之王供喧*it

学习重点：中国腾飞的主表现、改革开放的意义

学习难点：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

突破方法：展示视频图片等资料对比，帮助学生突破难点

4.教学过程

教学环节及

师生活动