外研版（2019） 必修第三册 Unit 3 The world of Science Developing ideas 教案.docx

外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScienceDevelopingideas教案

主备人

备课成员

教学内容

外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScienceDevelopingideas教案，本节课主要围绕教材第三章Developingideas部分进行讲解。教学内容包括：

1.科学探索的定义与意义；

2.科学探索的过程：提出假设、设计实验、观察与记录、分析数据、得出结论；

3.科学实验的设计原则与方法；

4.科学论文的基本结构及写作技巧；

5.课内实践：分组讨论，设计一个简单的科学实验，并撰写实验报告。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，使其能够理解科学探索的基本过程，并运用科学方法解决问题。

2.发展学生的科学思维，包括批判性思维和创造性思维，鼓励学生在探究中提出新观点。

3.提升学生的信息处理能力，使其能够有效地收集、分析、整合科学信息，并撰写科学报告。

4.增强学生的科学态度和价值观，激发对科学探索的兴趣，培养责任感和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-科学探究过程的理解与运用：重点在于让学生掌握科学探究的五个基本步骤，即提出假设、设计实验、观察与记录、分析数据、得出结论。例如，通过讲解教材中的案例，让学生理解如何从日常生活现象中提出科学问题，并设计实验来验证假设。

-科学实验设计原则：强调实验的对照性和重复性原则，以及如何控制变量。例如，通过分析教材中的实验案例，让学生学会如何确保实验的准确性和可靠性。

-科学论文结构及写作技巧：重点讲解科学论文的基本结构，包括摘要、引言、方法、结果、讨论和结论等部分，以及如何清晰、准确地表达实验过程和结果。

2.教学难点

-实验设计中的变量控制：难点在于学生可能难以理解如何控制实验中的无关变量，以及如何确保实验的有效性。例如，通过设计一个简单的实验，让学生亲自尝试控制变量，并讨论可能出现的困难和解决方案。

-数据分析与结论得出：难点在于学生可能不熟悉如何从实验数据中提取有效信息，并据此得出科学的结论。例如，可以通过教材中的数据分析案例，引导学生学习如何使用图表、统计方法来分析数据，并从数据中得出合理的结论。

-科学论文写作：难点在于学生可能不清楚如何将实验过程和结果转化为书面语言，以及如何撰写具有逻辑性和说服力的论文。可以通过分析优秀科学论文的写作技巧，指导学生如何组织文章结构，使用专业术语，以及如何清晰地表达实验设计和结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（2019）必修第三册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的科学实验视频、科学家探究过程的纪录片片段、以及科学论文写作的PPT演示文稿。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如实验用的测量工具、记录表格、实验药品（如需使用，确保安全无害），以及实验过程中可能需要的防护用品。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，确保每个小组都有足够的空间进行实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的科学实验现象，如彩色火焰实验，激发学生对科学探究的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的科学探究过程，引导学生思考如何将所学应用于新的实验设计。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍科学探究的五个步骤，强调每一步的重要性，并解释如何在实际操作中应用这些步骤。

-举例说明：使用教材中的案例，如探究植物生长需要的光照条件，具体说明如何提出假设、设计实验、观察与记录、分析数据、得出结论。

-互动探究：将学生分成小组，每组设计一个简单的科学实验，鼓励学生讨论实验设计，教师巡回指导，确保实验设计的合理性和可行性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据小组设计的实验方案进行实验操作，记录实验数据，并初步分析结果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师提供必要的指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，并引导学生正确分析实验数据。

4.总结与反馈（约10分钟）

-学生汇报：每组学生汇报实验过程、数据和结论，其他学生提出疑问或建议。

-教师点评：教师对学生的实验设计和实验过程进行点评，指出优点和需要改进的地方，总结本节课的主要知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的实验，撰写一篇简单的科学实验报告，包括实验目的、方法、结果和讨论等部分。

-明确要求：强调作业的格式和内容要求，确保学生能够按照科学论文的基本结构来完成作业