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生物：3.1《体内受精和早期胚胎发育》教案（新人教版选修3）生物学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：生物：3.1《体内受精和早期胚胎发育》

2.教学年级和班级：高中选修班

3.授课时间：2023年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.科学探究能力：通过观察和分析受精过程，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

2.生命观念：引导学生建立正确的生命观念，理解生命的起源和发展规律。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对生命现象进行客观、理性的探究。

4.科学伦理：让学生认识到生物技术的伦理问题，培养其对生命科学的负责任态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-体内受精的过程：详细讲解体内受精的定义、过程，包括精子与卵子的结合、受精卵的形成等，使学生理解受精的基本机制。

-早期胚胎发育：重点阐述受精卵如何发育成多细胞胚胎，包括卵裂、桑椹胚、囊胚等阶段，以及胚胎植入子宫壁的过程。

例如，在讲解体内受精时，要强调精子与卵子在输卵管中的相遇和结合，这是受精的关键步骤。

2.教学难点：

-受精卵的形成过程：学生可能难以理解精子和卵子的细胞核如何融合，以及受精卵的形成机制。

-胚胎发育的微观变化：早期胚胎发育的细节，如细胞分裂的规律、细胞分化的过程等，对学生来说是抽象和难以直观理解的。

例如，难点之一是受精卵在输卵管中的运动和受精过程，学生可能难以想象精子如何穿过卵细胞的透明带和细胞膜与卵细胞核结合。另一个难点是胚胎发育过程中细胞如何进行有丝分裂和分化，以及这些过程如何导致胚胎形态的变化。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授介绍体内受精和早期胚胎发育的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享对受精过程的理解和疑问。

2.设计一个模拟实验，让学生通过角色扮演精子和卵子，体验受精过程，增强对受精机制的理解。

3.使用多媒体教学，如播放受精和胚胎发育的动画视频，帮助学生直观地理解抽象的生物学过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《体内受精和早期胚胎发育》的相关视频和PPT，明确要求学生了解受精过程和胚胎发育的基本阶段。

-设计预习问题：设计问题如“受精卵是如何形成的？”“胚胎发育经历了哪些阶段？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解受精和胚胎发育的知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放受精过程的动画视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解受精卵的形成和早期胚胎发育的各个阶段，如卵裂、桑椹胚等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨受精过程中可能遇到的问题和解决方案。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演模拟受精过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与受精和胚胎发育相关的作业，如绘制胚胎发育过程的示意图。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对知识点的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

本节课的重点在于让学生理解体内受精和早期胚胎发育的过程，难点在于受精卵的形成和胚胎发育的微观变化。通过课前预习、课中讨论和实验、课后拓展，帮助学生逐步攻克这些难点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《人体生物学》、《生命科学导论》等书籍中关于生殖生物学和胚胎发育的章节，这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识。

（2）科普文章：推荐《科学美国人》、《自然》等杂志中关于人体生殖和胚胎发育的科普文章，这些文章以通俗易懂的语言介绍了相关领域的最新研究成果。

（3）视频资源：推荐《BBC纪录片：人体奥秘》、《生命的故事》等纪录片，通过生动的画面和讲解，帮助学生更好地理解受精和胚胎发育