3.2.2 建立表格 教学设计 (3).docx

3.2.2建立表格教学设计(3)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2.2建立表格教学设计(3)

教材分析

“3.2.2建立表格教学设计(3)”

本节课选自小学信息技术教材，旨在让学生掌握在电子表格软件中建立和编辑表格的基本技能。通过学习，使学生能够熟练创建表格、输入数据、调整行高和列宽，以及进行基本的格式设置。教学内容紧密联系学生生活实际，以增强学习的实用性和趣味性。本节课要求学生在掌握基本操作的同时，培养良好的信息素养和合作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创建和编辑表格，提高信息整理与呈现的敏感性。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维解决问题的能力，理解表格数据间的关系，提升数据处理和分析水平。

3.合作精神：培养学生团队协作能力，通过小组活动共同完成任务，学会在合作中解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握电子表格软件的基本操作，包括创建新表格、输入数据、保存和打开表格文件。

②学会调整表格的行高和列宽，以及基本的格式设置，如字体、颜色和边框。

2.教学难点

①理解和运用单元格引用，掌握相对引用和绝对引用的概念及其在不同情境下的应用。

②数据排序和筛选的操作，包括根据单一条件或多条件进行数据排序，以及使用筛选功能快速查找特定数据。

教学资源

1.软硬件资源

-电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）

-计算机（每人一台）

-投影仪及屏幕

2.课程平台

-校内教学管理系统

3.信息化资源

-教学PPT

-练习题库

-视频教程

4.教学手段

-现场演示

-分组练习

-互动问答

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们将学习如何在电子表格软件中建立和编辑表格。请大家先思考一下，我们在日常生活中哪些场合会用到表格呢？（学生思考并回答）

-（老师）很好，表格可以用来记录数据、分析信息，还可以让我们的数据看起来更加清晰。那么，今天我们就来学习如何制作这样的表格。

2.学习表格基本概念

-（老师）首先，请大家打开电子表格软件。在打开软件后，我们看到的是一个由行和列组成的网格，这就是表格。每一个小格子我们称之为单元格。现在，请大家跟我一起，试着在单元格中输入一些数据。（学生跟随操作）

-（老师）接下来，我们来学习如何调整行高和列宽。请大家将鼠标移至行号和列标之间，当鼠标变成一个双向箭头时，双击鼠标，就可以自动调整到最合适的行高和列宽了。（学生尝试操作）

3.探究表格数据操作

-（老师）现在，我们已经能够创建表格并输入数据了。接下来，我们来看看如何对数据进行操作。首先，我们来学习单元格引用。请大家注意，当我们输入公式时，可以通过引用其他单元格的数据来进行计算。（老师演示单元格引用，学生跟随操作）

-（老师）现在，请大家尝试创建一个简单的公式，比如求和、平均值等。如果遇到问题，可以随时提问。（学生尝试操作，老师巡回指导）

4.数据排序与筛选

-（老师）刚才我们学习了单元格引用，现在我们来看看如何对数据进行排序和筛选。排序可以帮助我们快速找到最大或最小的值，筛选则可以让我们只显示符合特定条件的数据。（老师演示数据排序和筛选，学生跟随操作）

-（老师）请大家在自己的表格中尝试进行数据排序和筛选。如果成功，请举手示意。（学生尝试操作，老师巡回指导）

5.小组合作练习

-（老师）下面，我们将进行小组合作练习。每个小组将得到一个数据集，你们需要利用今天学到的知识，对这个数据集进行处理。每个小组需要完成以下任务：（1）创建一个表格并输入数据；（2）对数据进行排序和筛选；（3）分析数据，得出结论。（老师分发任务，学生分组合作）

6.成果展示与评价

-（老师）时间到！请每个小组派一名代表来展示你们的工作成果。其他同学注意听，一会儿我们会进行评价。（学生展示成果，老师点评）

-（老师）非常好，大家今天都表现得非常棒！通过今天的学习，我们掌握了电子表格的基本操作，包括创建表格、输入数据、调整行高和列宽、单元格引用、数据排序和筛选。希望大家能够在日常生活中运用这些技能，让我们的数据处理更加高效。

7.课堂小结

-（老师）今天我们学习了电子表格的基本操作，这是信息技术学习中非常重要的一部分。希望大家能够继续练习，不断提高自己的技能。下节课，我们将学习如何对表格进行更高级的格式设置和数据分析。

8.作业布置

-（老师）今天的作业是：回家后，利用电子表格软件创建一个个人财务记录表，记录本周的支出情况。下节课我们会进行分享和讨论。请大家按时完成作业，我们下节课再见！

拓展