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幼儿园中班科学教案《好玩的锁》_幼儿园中班科学教案

这篇《幼儿园中班科学活动教案：好玩的石头》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、感知石头的作用。

2、会用简洁的语言表达自己的发觉。

3、探究石头的作用。

活动预备：

1、提前让幼儿感受、观看石头

2、各种各样的石头

3、图片

4、成品石头比方：石臼、假山、磨轮。

活动过程：

1、出示各种成品石头。

今日，教师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神奇的丝绸翻开看看吧!

2、观赏各种成品石头

(1)教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。

(2)教师提问：这些东西是用什么东西做成的?

3、出示石头

(1)昨天我们玩过的石头都有什么外形的?

(2)昨天我们摸过的石头有什么感觉?(请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑)

(3)石头都有什么颜色的?

教师总结：石头的外形是各种各样的有三角形、长方形等等;颜色也有许多种有：红色、白色、黑色、褐色等等;石头有的是粗糙，有的是光滑的。

4、争论

教师：石头都能干什么?

5、出示图片――幼儿观赏图片了解石头的作用

6、出示石头小路

(1)教师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。

(2)提问：你踩在小路上有什么感觉?

7、嬉戏：“小小建筑师”

请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力

幼儿园中班科学活动教案：好玩的桔子

这篇《幼儿园中班科学活动教案：好玩的桔子》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、喜爱参加科学探究活动，体验动手操作的乐趣。

2、对沉出现象感兴趣，能迁移已有的沉浮阅历，积极尝试让沉下去的东西浮起来。

3、能在集风光前大胆地表达出自己的猜想。

活动预备：

依据《纲要》中指出的“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件。我做了如下预备：

1、人手一份水果(桔子和冬枣)，盐。

2、每组擦手毛巾若干，抹布若干。

教室四周摆放玻璃水池若干，搅拌棒若干。

关于沉浮定理的课件。

活动重点与难点：

对沉出现象感兴趣，能迁移已有的沉浮阅历，积极尝试让沉下去的东西浮起来。

活动教学法：

《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，准时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。因此，我选择了这些教学法：

操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进展探究学习。

探究法：为了更好地到达以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发觉问题并找到解决的方法。

演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮忙他们获得肯定的理解。

此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探究法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。

活动过程：

一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜。

教师出示桔子和冬枣，引导幼儿识别。

师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会怎样呢?

幼儿大胆猜想：

幼1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。

幼2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。

幼3：冬枣那么小，确定在水的上面，桔子那么大，确定在水的下面。

………………师：教师要告知你们，在水的上面叫做浮起来，在水的下面叫做沉下去，那现在我们就一起来试一试，看看究竟哪个小朋友猜的是对的，好不好?

幼儿操作，教师巡回指导。

二、出示浮起的桔子，请幼儿猜想缘由。

师：小朋友看看，孙教师这里有个奇妙的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们知道为什么吗?

幼儿猜想大胆，并说说缘由：

幼1：这个桔子里面什么都没有了，教师把桔子肉都吃掉了。

幼2：我也觉得这个桔子只有皮，没有肉。

幼3：这个确定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。

………………师：哈哈，你们都没猜对，这个可是一个真的、很重的桔子哦。教师来告知你们，隐秘呀就藏在教师的手里(手掌摊开，让幼儿观看这个奇妙的东西)，其实呢，教师在水里放了许多这个奇妙的东西，我们一起来看看这个奇妙的东西是怎么让桔子浮起来的，好吗?

教师操作，幼儿观看：

在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。

师：你们想不想知道教师在水里加了什么奇妙的东西啊!现在请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。(咸)是呀，教师在水里加了许多许多的盐，所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水