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人美版（常锐伦、欧京海主编）美术四年级上册第15课刻印的乐趣教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《刻印的乐趣》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第15课

4.教学时数：45分钟

本节课以人美版（常锐伦、欧京海主编）美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》为教学内容，通过引导学生学习版画的基本知识，体验刻印的过程，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的动手能力和审美观念。在45分钟的教学时数内，将带领学生了解版画的历史、材料与制作方法，并重点指导学生完成简单的刻印作品。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.美术表现：通过刻印实践活动，提高学生对线条、形状、色彩等视觉元素的运用能力，发展个人独特的艺术表现手法。

2.创意实践：鼓励学生在刻印过程中发挥创意，设计并制作出具有个性化的版画作品，激发学生的创新意识。

3.审美判断：引导学生欣赏版画艺术，培养他们对美的感知、理解和评价能力，提高审美素养。

4.文化理解：结合版画历史与技法，使学生了解版画在国内外艺术领域的地位与价值，增进对多元文化的尊重和认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的应用，并具备一定的手工制作能力。此外，学生对美术作品的欣赏也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动手实践类活动有较高的兴趣。他们在想象力、创造力方面表现较强，喜欢尝试新方法，表现出个性化的学习风格。同时，学生在小组合作中表现出良好的交流与协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在刻印过程中，学生可能对版画的刀法掌握不够熟练，导致作品线条不流畅、形状不准确。此外，对于版画创作中色彩搭配、构图等方面的知识，学生可能还不够熟悉，需要教师在教学中给予具体指导。同时，部分学生在创作过程中可能缺乏耐心和细致，影响作品效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简明扼要的讲解，向学生传授版画的基本知识和刻印技巧，为学生的实践操作奠定理论基础。

2.示范法：教师现场演示刻印的步骤和技巧，让学生直观地了解整个创作过程，便于学生模仿学习。

3.讨论法：鼓励学生在创作过程中相互交流，分享心得，提高学生在创作中的主动性和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示版画作品及刻印过程，使学生更直观地感受艺术之美，激发学习兴趣。

2.实物展示：提供版画实物，让学生近距离观察，了解版画的材料和质感，提高教学效果。

3.教学软件：运用教学软件辅助教学，如演示刻印步骤、展示优秀作品等，提高教学效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组精美的版画作品，提问学生：“你们知道这些漂亮的画是怎么制作出来的吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的绘画技巧和手工制作方法，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍版画的历史、种类和制作过程，特别强调刻印的基本技巧和注意事项。

-举例说明：通过展示不同风格的版画作品，让学生了解版画的多样性，并分析其创作方法和特点。

-互动探究：分组让学生讨论版画的特点和创作中可能遇到的问题，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照教师提供的步骤，开始刻印实践，尝试制作自己的版画作品。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，针对学生的操作错误给予及时纠正，并对有困难的学生提供个别辅导。

4.展示与评价（约5分钟）

-学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作心得。

-评价反馈：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和肯定，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：简要回顾本节课所学内容，强调版画刻印的基本技巧和创作要点。

-拓展：鼓励学生在课后尝试其他版画技法，探索更多创作可能性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《版画艺术简史》：了解版画的发展历程，不同历史时期的版画特点。

-《版画技法教程》：学习更多版画制作技巧，如木刻、铜版画、丝网版画等。

-《当代版画艺术家作品集》：欣赏当代版画艺术家的作品，分析其艺术风格和创新之处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究版画艺术家的生平和创作背景，了解他们的艺术追求和成就。

-尝试运用不同的材料和方法进行版画创作，如使用不同的刀具、纸张和油墨。

-深入了解版画在传统文化和现代艺术中的应用，探索版画与其他艺术形式的结合。

-通过参