人教鄂教版小学科学一年级上册四单元11课《制作笔筒》第2课时教案.docxVIP

人教鄂教版小学科学一年级上册四单元11课《制作笔筒》第2课时教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教鄂教版小学科学一年级上册《制作笔筒》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践操作能力、创新思维和审美情趣。通过制作笔筒的过程，学生将学习如何运用简单的工具和材料进行设计和制作，提升动手能力；同时，在创作过程中，鼓励学生发挥想象，设计出具有个性的笔筒，培养创新思维；最后，通过欣赏和评价自己和同伴的作品，提高审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基础的动手操作技能，如使用剪刀、胶水等工具。

-学生对颜色、形状和基本的空间概念有了一定的认识。

-学生在之前的课程中可能已经接触过简单的手工制作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于手工制作通常有较高的兴趣，喜欢动手操作和创造。

-学生在动手操作中表现出不同的能力，有的学生可能动作较为灵活，有的可能需要额外的指导。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在使用工具时可能会遇到操作不熟练的问题，需要教师在旁辅导。

-在设计笔筒的过程中，学生可能会遇到创意构思的困难，需要教师的引导和鼓励。

-在实际制作过程中，学生可能会对材料的选用和组合感到困惑，需要教师提供适当的建议和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解制作笔筒的基本步骤和注意事项，为学生提供明确的方向和指导。

2.实践操作法：学生在教师的示范和指导下，亲自动手制作笔筒，培养实践操作能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨和解决制作过程中的问题，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：通过投影仪展示制作笔筒的步骤和技巧，以及优秀作品示例。

2.教学软件辅助：使用教学软件辅助设计环节，提供图案模板和设计灵感。

3.实物展示：展示不同材料制作的笔筒样品，供学生参考和启发。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要上一节有趣的科学课。在开始之前，请大家跟我一起来做一个简单的手工游戏。请大家拿出一张纸，按照我说的步骤折一折，看谁能折出一个小帽子。好的，我看到很多同学都已经完成了，非常棒！现在，我们就要进入今天的课程内容——《制作笔筒》。今天我们将一起用我们的巧手制作一个属于自己的笔筒。

2.展示笔筒样品和讨论

（1）现在，请大家看这里，我有一个小笔筒，它是由什么材料制作的呢？对了，是纸。那你们知道我们今天要制作的笔筒是用什么材料吗？也是纸。不过，我们要用一种特别的方式来制作它。

（2）请大家仔细观察这个笔筒，它有哪些特点？对了，它有四个面，每个面都不一样，而且它有一个底部。那我们今天制作的笔筒也要有这些部分。

（3）现在，我想请大家分成小组，一起讨论一下，你们希望自己的笔筒是什么样子的？可以画在纸上，也可以用言语描述。每个小组选一个代表来分享你们的想法。

3.讲解制作步骤和技巧

（1）好了，同学们，现在我们来讲解一下制作笔筒的步骤。首先，我们需要准备一张正方形的纸，然后沿着对角线折两次，形成一个三角形。接下来，我们要沿着三角形的一条边剪一刀，剪出一个直角三角形和一个等腰三角形。

（2）然后，我们将直角三角形的两个角分别折向等腰三角形的底边，形成一个长方形。接着，我们将长方形的一边沿虚线折进去，使其与另一边对齐，形成一个笔筒的初步形状。

（3）最后，我们需要用胶水将笔筒的底部粘合起来，确保它能够立稳。在这个过程中，请注意胶水的使用量，不要太多，以免溢出。

4.学生动手制作

（1）现在，请大家拿出你们准备好的材料，按照我刚才讲解的步骤，开始制作自己的笔筒。如果遇到困难，可以随时向我求助。

（2）在制作过程中，请注意安全使用剪刀和胶水。如果发现有同学操作不当，请及时提醒他们。

（3）制作完成后，请大家将笔筒放在桌子上，我们稍后会进行展示和评价。

5.展示和评价作品

（1）好了，同学们，我看到大家都已经完成了自己的笔筒。现在，请大家将你们的笔筒拿到展示区，摆放在指定的位置。

（2）接下来，我们将进行作品评价。请大家依次来到展示区，观察每一个笔筒，并给出你的评价。你可以从以下几个方面来评价：制作工艺是否精细、设计是否独特、颜色搭配是否和谐等。

（3）每位同学都有机会发表自己的意见，但请注意，评价要公正、客观，不要过于苛刻。我们希望每个人都能从中学到东西，共同进步。

6.总结和反思

（1）同学们，今天我们一起学习了如何制作笔筒，大家表现得都非常棒。通过这个活动，我们不仅锻炼了动手能力，还学会了如何合作和评价。