苏少版三年级下册第三单元 金孔雀轻轻跳教案.docx

苏少版三年级下册第三单元金孔雀轻轻跳教案

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教学内容

苏少版三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》教案，主要包括以下内容：

1.教材章节：第三单元第9课《金孔雀轻轻跳》。

2.内容列举：

-了解孔雀的基本特征和生活习性。

-学习描绘孔雀的外形、羽毛和动态。

-掌握水彩画的基本技巧，运用色彩表现出孔雀的美丽。

-培养学生的观察力、想象力和创造力。

-引导学生学会关爱自然、保护动物。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

-美学素养：通过观察和描绘金孔雀，提升学生对美的感知、理解和创造能力。

-创新实践：鼓励学生运用水彩画技巧，发挥想象力创作出具有个性化的孔雀画作。

-科学精神：引导学生探索孔雀的生物学特征，增强对自然界的认知和尊重。

-文化理解：了解孔雀在文化中的象征意义，培养学生的文化自信和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握孔雀的外形特征：本节课的核心内容是让学生能够准确地描绘出孔雀的外形特征，包括头部、身体、尾巴和羽毛的形状和颜色。教师应重点讲解孔雀的羽毛如何呈现出渐变的色彩，以及如何通过线条和色彩表现出羽毛的轻盈感。

-学习水彩画技巧：教授学生如何使用水彩颜料，包括色彩的调配、涂色的方法以及如何表现透明和层次感。例如，如何通过水分的控制来表现羽毛的光泽和透明度。

2.教学难点

-准确描绘孔雀动态：学生可能会在描绘孔雀动态时遇到困难，如何准确表现孔雀跳跃的姿势和羽毛的飘逸是教学难点。教师可以通过示范画法，分解动作，让学生一步步跟随，逐步掌握动态描绘的技巧。

-色彩运用与搭配：学生在使用水彩颜料时，可能会对色彩的搭配和使用感到困惑。例如，如何选择合适的颜色来表现孔雀羽毛的细节和整体色彩效果。教师可以提供一些基本的色彩搭配原则，并通过实际操作来指导学生如何运用色彩，使画面更加和谐美观。

-空间感和层次感的表现：在绘画时，学生可能会难以把握画面的空间感和层次感，导致画面显得平面或混乱。教师可以通过讲解透视原理，以及示范如何通过色彩的深浅、明暗对比来表现出空间和层次。

教学资源准备

1.教材：苏少版三年级下册美术课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集孔雀的图片、视频资料，用于展示孔雀的外形特征和动态。

3.实验器材：水彩画颜料、画笔、调色板、画纸，以及用于清洁的湿巾和抹布。

4.教室布置：准备一个展示区用于展示学生的作品，以及分组讨论区，方便学生交流和合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张美丽的孔雀图片，提问学生：“你们知道这是什么鸟吗？它有什么特别的地方？”引发学生对孔雀的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物绘画技巧，如如何描绘动物的外形特征和动态。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解孔雀的外形特征，包括头部、身体、尾巴和羽毛的形状、颜色和纹理。同时，介绍水彩画的基本技巧，如色彩的调配、涂色的方法。

-示例：展示一张详细的孔雀羽毛水彩画，解释如何通过色彩的深浅和渐变来表现羽毛的质感。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一张空白孔雀图片，让学生讨论并尝试用水彩颜料描绘出孔雀的羽毛。

-学生可以尝试不同的颜色搭配，讨论哪种搭配最能体现孔雀羽毛的美感。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生独立完成一幅孔雀的水彩画，要求描绘出孔雀的动态和羽毛的细节。

-学生在绘画过程中，可以自由发挥，尝试使用不同的颜色和技巧。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予个别辅导，如如何控制水彩颜料的湿度、如何表现羽毛的轻盈感等。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。

-评价与反思：教师对学生的作品进行评价，强调作品的优点，同时指出可以改进的地方。引导学生相互评价，学会欣赏和尊重他人的创作。

5.总结与延伸（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调孔雀的外形特征和水彩画技巧。

-延伸：鼓励学生课后观察生活中的其他动物，尝试用所学技巧描绘出它们的外形和动态，激发学生对自然和艺术的热爱。

教学资源拓展

1.拓展资源

-动物世界的多样性：介绍不同种类的孔雀，如蓝孔雀、绿孔雀，以及它们在不同文化中的象征意义。

-生态保护意识：引入有关孔雀栖息地保护的信息，让学生了解保护自然环境和生物多样性的重要性。

-水彩画技法拓展：介绍水彩画的其他技法，如干画法、湿画法、层叠法等，以及如何运用这些技法来创作更加丰富的艺术作品。

-艺术家的孔雀作品：展示一些艺术家创作的孔雀主题作品，让学生了解不同风格和表现手法的艺术创作。

2.拓展建议

-观察与实践：