西大版信息科技五年级上册第2课解决问题的一般过程教案.docx

西大版信息科技五年级上册第2课解决问题的一般过程教案

一、教材内容分析

1.解决问题一般过程引入

以野外生存体验遇到新问题引出解决问题的一般过程，包括分析问题、设计方案、解决问题、验证结果，探讨生活中问题解决流程的共性。

2.解决问题一般过程详解

分析问题：把握关键信息及联系。

设计方案：明确问题后确定求解步骤。

解决问题：依据方案解决。

验证结果：检验答案，不符预期则调整方案。

3.项目探究

破译物资密码箱：按解决问题一般过程，根据密码提示破译两位数密码。

计算机解决问题一般过程：提出问题、分析问题、设计方案、编程调试、解决问题，以破译更大范围密码箱密码为例介绍，还可用于制作SOS电子求救信号灯，包括分析其工作原理、设计方案、编程调试及项目检查评价。

4.操作练习

知识检测：判断适合编程解决的问题及计算机解决问题的顺序。

技能操练：合理安排准备晚饭和写作业任务顺序，拓展阅读韩信点兵问题。

二、教材图片资源分析

1.图21解决问题的一般过程

2.图22用计算机解决问题的一般过程

3.图23问题目标分解图

4.图24LED灯两种状态示意图(亮、灭)

第1课时教案

（一）教学目标

学生能够理解解决问题的一般过程。

学生能够运用该过程解决简单的实际问题。

（二）教学重难点

重点

掌握解决问题的四个步骤。

学会分析问题并找出关键信息。

难点

根据问题设计合理的解决方案。

（三）教学方法

讲授法、讨论法、实践法

（四）教学过程

导入（5分钟）

展示一些野外生存中可能遇到的困难场景图片（如迷路、物资短缺等），提问学生如果遇到这些问题会如何解决，引导学生思考解决问题的方法和步骤，从而引出本节课的主题——解决问题的一般过程。

知识讲解（15分钟）

讲解解决问题的一般过程：结合图21解决问题的一般过程，详细介绍解决问题包括分析问题（把握关键信息，找出与问题的联系）、设计方案（明确问题后确定求解步骤）、解决问题（依据方案解决）、验证结果（检验答案，若不符预期则调整方案）四个步骤。

以生活中常见的问题（如如何在有限时间内完成多项作业）为例，分析每个步骤的具体操作方法。

实践活动（15分钟）

让学生分组讨论“如何在学校组织的运动会中取得好成绩”这一问题，按照解决问题的一般过程进行分析、设计方案、解决问题和验证结果。每个小组派一名代表汇报讨论结果，教师引导其他小组进行评价和补充。

课堂练习（10分钟）

进行相关练习，如给出一些简单的实际问题（如如何安排周末的活动），让学生写出解决问题的步骤。通过练习，强化学生对解决问题一般过程的理解和运用能力。

课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容：解决问题的一般过程以及其应用。

强调解决问题的能力在生活和学习中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考如何解决问题。

第2课时教案

（一）教学目标

学生能够理解计算机解决问题的一般过程。

学生能够运用该过程解决简单的编程相关问题。

（二）教学重难点

重点

掌握计算机解决问题的五个步骤。

学会分析问题并确定编程思路。

难点

根据问题设计合理的编程方案并进行调试。

（三）教学方法

讲授法、讨论法、实践法

（四）教学过程

导入（5分钟）

回顾上节课所学内容，提问学生解决问题的一般过程以及其应用。然后展示一些计算机程序的界面图片（可自行想象相关示意图片），提问学生是否知道计算机是如何解决问题的，从而引出本节课的主题——计算机解决问题的一般过程。

知识讲解（15分钟）

讲解计算机解决问题的一般过程：结合图22用计算机解决问题的一般过程，详细介绍计算机解决问题包括提出问题、分析问题、设计方案、编程调试、解决问题五个步骤。以破译物资密码箱（密码范围扩大为例，分析每个步骤的具体操作方法，强调在设计方案时可将大目标拆分为小目标。

介绍编程调试的重要性，包括编写程序和调试程序两个环节，讲解如何根据设计方案编写程序以及如何调试程序以确保其正确运行。

实践活动（15分钟）

让学生分组讨论“如何设计一个简单的计算器程序”这一问题，按照计算机解决问题的一般过程进行分析、设计方案、编程调试和解决问题。每个小组派一名代表汇报讨论结果，教师引导其他小组进行评价和补充。由于学生可能没有编程基础，此环节主要培养学生的逻辑思维和对编程过程的初步理解。

课堂练习（10分钟）

进行相关练习，如给出一些简单的编程相关问题（如设计一个判断奇偶数的程序），让学生写出解决问题的步骤，包括分析问题、设计方案、编程调试等。通过练习，强化学生对计算机解决问题一般过程的理解和运用能力。

课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容：计算机解决问题的一般过程以及其应用。

强调计算机解决问题的能力在现代社会中的重要性，鼓励学生在生活中多学习编程知识，提高自己的解决问题能力。

第3课时教案

（一）教学目标

学生能够