第四单元写作《修改润色》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docxVIP

第四单元写作《修改润色》教学设计2023—2024学年统编版语文九年级下册

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教学内容

《修改润色》为本学年统编版语文九年级下册第四单元的写作教学部分。本章内容主要包括：复习和巩固文章修改的基本方法，如调整语序、修正错别字、改进标点使用等；引导学生从语言表达、篇章结构、内容逻辑等方面对作文进行润色，提高文章质量；通过典型例文分析，让学生掌握修改润色的技巧，培养他们独立评价和优化自己文章的能力。教学内容涉及课本中所提供的各类文体的修改实例，注重实践与应用，强化学生写作素养的提升。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文章修改的基本方法，如语序调整、错别字修正、标点改进等；

②学会从语言表达、篇章结构、内容逻辑等方面对作文进行润色，提高文章质量。

2.教学难点

①如何引导学生发现并修正文章中的隐性问题，如语义重复、逻辑不清等；

②培养学生独立评价和优化自己文章的能力，形成良好的写作习惯和自我反思意识。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的认知特点，引导他们通过小组合作探讨文章修改的方法和技巧。

2.设计案例研究活动，选取课本中的典型例文，让学生通过实际操作，发现并解决文章中的问题，提升修改润色能力。

3.利用项目导向学习，布置相关的写作任务，鼓励学生在实际写作过程中尝试运用所学方法，提高文章质量。

4.确定教学媒体使用，以PPT展示修改实例，便于学生直观地理解和学习，同时结合实物投影，展示学生作品，进行课堂讲评和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和典型例文，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“修改润色”课题，设计问题，如“文章修改的常见方法有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解修改润色的基本知识。

思考预习问题：对问题进行独立思考，记录理解与疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源。

-作用与目的：

使学生提前接触修改润色概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一篇需修改的例文，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解修改润色的方法和技巧，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互修改作文，实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考修改策略。

参与课堂活动：积极投入小组讨论，体验修改过程。

提问与讨论：对疑问大胆提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解修改润色的理论知识。

实践活动法：通过小组合作，提高学生的实际操作能力。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深对修改润色知识点的理解，提升实际操作技能。

培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作和修改作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，加深对修改润色的理解。

反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业。

反思总结法：指导学生进行自我评价。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高写作和修改能力。

拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，分析其中的语言表达和篇章结构，领会优秀作品的修改润色技巧。

-阅读现代作家作品，如鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》等，关注现代文学语言的特点和表达方式，学习文章润色方法。

-阅读相关的写作指导书籍，如《文章写作与修改技巧》、《如何提高文章质量》等，了解更多的写作和修改策略。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读经典文学作品，通过对比分析，了解不同作家的写作风格和表达技巧，从中汲取修改润色的灵感。

-鼓励学生关注时事新闻，阅读优秀的新闻报道，分析其语言组织和篇章结构，借鉴到自己的写作中。

-建议学生多参加写作比赛、征文活动等，实践运用所学知识，提高自己的写作和修改能力。

-教师可以组织学生进行课外阅读分享，让学生互相推荐好书，交流阅读心得和修改经验，共同提高。

内容逻辑关系

①知识点梳理：

-文章修改的