福建省漳州市芗城中学人教版地理必修三3.2流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 教案.docx

福建省漳州市芗城中学人教版地理必修三3.2流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为福建省漳州市芗城中学人教版地理必修三第三章第二节“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”。主要包括以下内容：

1.田纳西河流域的地理位置、气候、水文特点及资源条件；

2.田纳西河流域综合开发的目标、原则及措施；

3.田纳西河流域综合开发对区域经济发展的影响；

4.我国流域综合开发的借鉴意义及启示。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析实际问题，提高地理实践力；

2.通过探究田纳西河流域综合开发案例，提升学生区域认知能力；

3.增强学生对我国流域综合开发的认识，培养学生的家国情怀；

4.培养学生运用地理信息技术手段解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.田纳西河流域综合开发的原则和措施。

2.流域综合开发对区域经济发展的影响。

难点：

1.田纳西河流域综合开发中涉及的地理信息技术应用。

2.将田纳西河流域综合开发经验应用于我国实际情况。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示田纳西河流域综合开发的具体案例，帮助学生形象理解开发原则和措施。

2.通过案例分析，引导学生探讨流域综合开发对区域经济发展的积极作用，以及可能带来的问题。

3.结合教材内容，讲解地理信息技术在流域综合开发中的应用，如遥感技术、GIS等。

4.组织小组讨论，让学生结合我国实际情况，探讨如何借鉴田纳西河流域综合开发的经验，提出解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍田纳西河流域综合开发的理论知识。

2.讨论法，组织学生就流域综合开发中的关键问题进行小组讨论。

3.案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生理解流域综合开发的实际应用。

教学手段：

1.使用多媒体教学，展示田纳西河流域的地图、图片和开发前后的对比资料。

2.运用教学软件，模拟流域综合开发的过程，增强学生的实践体验。

3.利用网络资源，提供相关背景资料，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括田纳西河流域的地理特征、综合开发措施等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕田纳西河流域综合开发的原则和措施，设计问题如“田纳西河流域综合开发采取了哪些措施？这些措施如何促进当地经济发展？”

监控预习进度：利用在线平台监控学生的预习进度，通过预习测试了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解田纳西河流域的地理背景和综合开发情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度的监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示田纳西河流域开发前后的对比图片，引出流域综合开发的主题。

讲解知识点：详细讲解田纳西河流域综合开发的原则、措施及其对经济发展的影响。

组织课堂活动：分组讨论田纳西河流域综合开发中的成功经验和可能遇到的问题。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对田纳西河流域综合开发的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解田纳西河流域综合开发的理论和实践。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深对知识点的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握流域综合开发的知识和技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与田纳西河流域综合开发相关的作业，如分析我国某一流域的综合开发情况。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，帮助学生深入了解流域综合开发。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析我国某一流域的综合开发情况。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对流域综合开发的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习