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学而优·教有方
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小说悦读提升案(一)
冬日联诗策划会
教学过程设计
【导入新课】
《红楼梦》的魅力不仅在于向我们展示了当时广阔的社会背景,展现了四大家族盛衰史和凄美的宝黛爱情。它之所以成为长盛不衰的名著,更在于它在思想、审美、实际生活中价值的延续。因此,让我们在阅读过程中,身临其境入乎其内感其意,出乎其外巧运用。
【讲授新课】
任务一:大观园里来了新成员——岫烟、李纹、李绮、宝琴,为了让大家尽快熟悉,也可以丰富一众女儿们的生活拟举办一次联诗活动。如果你是组织者,请为本次活动撰写一份策划方案。
教师预设:
冬日联诗策划活动方案
一、活动目的
1.为刚入府的岫烟、李纹、李绮、宝琴接风;
2.赶上下雪,可赏景作诗,丰富活动,享受生活。
二、活动时间
岫烟、李纹、李绮、宝琴入府次日
三、活动主题
联诗会友
四、活动地点
芦雪广
五、参加人员
风姐、李纨、岫烟、李纹、李绮、宝琴、宝玉、宝钗、黛玉、探春、湘云、香菱
活动流程
1.准备工作
费用:香菱、宝琴、李纹、李绮、岫烟不算,每人一两银子,共五六两银子尽够。
场地:芦雪广,先行笼好地炕,方便拥炉做诗。
2.预热活动
贾母赞助芦雪广自助鹿肉烧烤
3.正式联诗
规则:李纨拟题限韵,参与者拈阄为序。凤姐出第一句,联句最多者获胜。
4.品评优劣
5.惩罚措施
栊翠庵折梅一支
任务二:联诗活动中有两位没有参与,请试着分析探究她们不参加的真正原因,并选择其中一位作为劝说对象,根据不参加原因拟写一份让她加入的劝说词。
教师预设:
表面上迎春因为生病,惜春因为要作画,都向李纨告了假。但结合迎春、惜春的个性,不管是“儒”还是“冷”,都有着跟红楼女儿生命勃发,联诗热闹非凡格格不入的基调。曹公如此安排,将热烈与冷淡对写,彰显了生命活力的高潮,也预示着即将到来的青春生命的枯寂。
拟写劝说词时要站在对方立场,说清实际困难的应对方法,从心理上解除顾虑;说明本次聚会的意图以及吸引她们参加的活动安排,设想参加的欢乐和自由,从心底深处唤醒生命活力
任务三:电视台主办真人秀活动,邀请了宝琴、湘云、香菱、晴雯作为嘉宾,具体活动涉及第49~52回内容。现在节目已录制完毕,正式播出前节目组需要为参与人物拍摄“最美瞬间”宣传海报,如果你是参与竞标的海报拍摄者,请先拟写拍摄设计文稿,阐述清楚自己的拍摄设想,每小组根据拍摄设想完成其中一位嘉宾的手绘或电子版海报。
具体要求如下:
①背景设计描述:写清人物所在情境,可根据文本相应回目描写,适当添加合理想象;
②形象设计描述:动作表情、服饰搭配等;
③文字设计描述:用适量、恰当的文字概括海报精髓,凸显人物“美点”;
④整体设计意图:写一段100字左右的赏析性文字,向竞标评委明确自己在海报中对人物“最美瞬间”的理解;
⑤拍摄理念概要:用思维导图的方式呈现对“摄影之美”的理解。
教师预设:
宝琴
①背景设计描述:山坡在天地间画下起伏的曲线,四周粉妆银砌,一片纯净。身后一个丫鬟,抱着一瓶红梅。
②形象设计描述:披着凫靥裘,翘首遥望,娴雅淑静,明艳洁莹,自然天成
③文字设计描述:丰神灵秀。
④整体设计意图:落雪纯白、梅花高洁,映衬出臻于梦幻的宝琴的美。她容颜脱俗、才情卓绝、见多识广,自有种与红楼众女儿不同的风韵—至真、至纯,由内而外散发出端庄与自信,成为红楼世界里最大的梦想与希望,是“极致美”的典型。
⑤拍摄理念概要:
天人合一
摄影之美:色调和谐
形神兼备
彰显活力
【评价反馈】
评选最佳创意小组,并为其向评委组写一段推荐语,说明推荐理由
【课堂小结】
我们通过对红楼梦中冬日诗会活动的阅读,将文本理解和语言运用实践相连,体会阅读的乐趣、生活的乐趣,寻找语言之美、感受之美、生活之美、生命之美。《红楼梦》里的话题说不尽,《红楼梦》里的宝藏取之不尽,用之不竭,希望同学们能在今后的自主阅读中主动运用课堂所学方法,让自己的名著阅读更有趣味更有美感!
【布置作业】
查找资料,搜集文学、绘画、书法、建筑、雕塑等方面名家对“美”的理解,结合文本内容,表达自己对“美”的理解。不少于800字。
教学反思
本教学设计将阅读过程与表达相结合、与生活实际相对接,在读写联动中实现学生对文本理解的深入、对语言运用能力的提升,让学生在口语交际、应用写作等实操方面得到锻炼,从而激发、维持、提升名著阅读的兴趣水平,实现学以致用的目标,并提升学生的归纳、理解、探究、交流、表达、审美能力。
备课资料
王国维《红楼梦评论》
周汝昌《红楼小讲》
蒋勋《微尘众》
资料链接一:
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