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北师大版数学四年级上册第三单元教学设计（四篇）

一.教材分析

北师大版数学四年级上册第三单元主要内容包括分数的加减法运算。这部分内

容是学生学习分数知识的重要阶段，通过前面的学习，学生已经掌握了分数的基本

概念和简单的分数运算。本单元的内容将进一步深化学生对分数运算的理解和应用，

为学生后续学习更复杂的分数运算打下基础。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的分数概念和简单的分数运算能力，但对于分数

的加减法运算，特别是涉及到不同分母的分数加减法，可能会感到困惑。因此，在

教学过程中，需要引导学生理解分数加减法的运算规则，并通过大量的练习，让学

生熟练掌握。

三.教学目标

1.让学生掌握分数加减法的运算规则，能够正确进行分数的加减法运算。

2.培养学生解决实际问题的能力，能够运用分数加减法解决生活中的问

题。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

四.教学重难点

1.教学重点：分数加减法的运算规则，分数加减法的实际应用。

2.教学难点：不同分母分数的加减法运算，解决实际问题。

五.教学方法

1.采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观理解分数的加减法

运算。

2.采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中运用分数加减

法解决问题。

3.采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论、交流，共同完成任务，

提高学生的合作能力。

4.采用练习法，让学生通过大量的练习，巩固所学知识，提高运算能力。

六.教学准备

1.准备相关的生活情境图片，用于引导学生直观理解分数的加减法运算。

2.准备练习题，用于巩固所学知识。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用生活情境图片，引导学生直观理解分数的加减法运算。例如，展

示两盘水果，一盘有3个苹果，另一盘有2个苹果，问两盘苹果一共有多少

个？让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）

通过教学课件，呈现分数加减法的运算规则，引导学生理解并掌握。

例如，讲解同分母分数的加减法运算规则，让学生跟随老师一起练习几道题目。

3.操练（10分钟）

让学生进行分数加减法的运算练习，可以采用小组合作的形式，让学

生在小组内互相出题、互相检查，提高学生的合作能力和运算能力。

4.巩固（10分钟）

让学生独立完成一些分数加减法的练习题，巩固所学知识。教师可以

针对学生的掌握情况，进行个别辅导，帮助学生解决问题。

5.拓展（10分钟）

引导学生运用分数加减法解决实际问题。例如，让学生计算一家水果

店的苹果和香蕉一共卖出了多少个，让学生在解决问题的过程中，运用所学的

分数加减法知识。

6.小结（5分钟）

对本节课所学内容进行小结，让学生回顾所学知识，加深理解。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些分数加减法的练习题，让学生回家后进行巩固练习。

以上就是北师大版数学四年级上册第三单元的教学设计，希望对您的教学有所

帮助。

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评估和思考，目

的是为了进一步提高教学质量。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，

并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思

1.教学内容安排不够合理

在教学过程中，我发现分数加减法的运算规则讲解时间较短，导致部分学生未

能完全理解和掌握。针对这一问题，我在课后进行了反思，认为应该适当增加讲解

分数加减法运算规则的时间，让学生有足够的时间去理解和消化这部分内容。

2.学生参与度不高

在小组合作练习环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。针对

这一问题，我认为