小学科学教科版二年级下册：1.观察我们的身体-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

二年级

学期

春季

课题

《观察我们的身体》

教学目标

科学观念：

通过观察，发现我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点；认识到身体内部还有很多我们看不到的结构。

科学思维：

在用摸、听等方法初步探知身体内部的基础上，感受身体内部有骨骼、肌肉、心脏等结构。

探究实践：

在实际观察中，能用图画来描述和记录身体的基本结构，会提出感兴趣的问题。

态度责任：

能如实描述自己的观察结果，增进爱护身体的意识。

教学重难点

教学重点：

能够观察和描述身体的外部结构。知道人的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。

教学难点：

能够尝试用不同的方法开展观察活动，获得更多的信息以证实自己的观察。

教学过程

聚焦：揭示课题

1.谈话：我们在许多方面想象，又在一些方面不一样。关于我们的身体，你知道些什么？

2.揭题：今天，我们就来观察我们的身体。

【设计意图】开门见山，指向我们的身体，引出话题，旨在调动唤醒学生的初始想法，引导学生交流对于身体的已知信息，同时发现学生比较模糊的认知，为深入观察研究我们的身体了解基础，作好铺垫。

二、探索：观察我们的身体

（一）观察身体的外部结构

1．探索1：观察身体结构

（1）观察：学生观察自己的外形。?

（2）交流并小结：根据学生讨论概括出人体四部分并板书：头、颈、躯干