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第9课《图画书》（教案）湘美版美术六年级下册1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《图画书》是湘美版美术六年级下册第9课的内容。本节课主要让学生了解图画书的基本概念、特点及创作方法，培养学生的观察力、想象力与创作能力。教材通过丰富的实例，展示了不同风格、主题的图画书，引导学生关注图画书的构图、色彩、线条等元素，激发学生对图画书的兴趣和创作欲望。本节课的教学重点在于让学生掌握图画书的基本知识，能够运用所学创作出具有个人特色的图画书作品。

二、核心素养目标

培养学生对美术作品的欣赏与评述能力，通过分析图画书的构图、色彩和线条，提高学生的审美趣味和创造力。同时，锻炼学生的观察力和想象力，鼓励他们运用所学知识创作出具有个性化的图画书，从而提升美术实践能力和文化理解。

三、重点难点及解决办法

重点：理解图画书的特点，掌握构图、色彩和线条的基本运用。

难点：创作具有个人特色的图画书，将所学知识融入作品。

解决办法：通过展示经典图画书案例，引导学生分析其构图、色彩和线条运用，让学生在实践中模仿和学习。针对创作难点，采用分步指导法，先从构思、草图开始，逐步引导学生完善细节，同时组织小组讨论，让学生相互启发，共同解决问题。在创作过程中，教师将提供个别指导，帮助学生克服难点，提升作品质量。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、黑板

-软件资源：PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、图画书案例图片

-教学手段：小组讨论、个别辅导、创作实践

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以展示经典图画书《爱心树》为例，引导学生观察封面设计，提问学生关于图画书的初步认识，如“你们认为图画书的特点是什么？”通过学生的回答，引出本节课的主题《图画书》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解图画书的定义和分类，通过展示不同类型的图画书案例，让学生了解图画书的多样性。

-分析图画书的构图原则，如对称、平衡、对比等，通过具体案例讲解构图在图画书中的作用。

-讲解色彩和线条在图画书中的运用，通过对比不同风格的作品，让学生理解色彩和线条如何传达情感和氛围。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-让学生尝试绘制一幅简单的图画书封面，运用所学的构图、色彩和线条知识。

-学生自主选择一个主题，用草图形式规划图画书的初步构思。

-教师提供反馈和指导，帮助学生调整和完善草图设计。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-让学生分成小组，讨论以下三个方面：

-图画书中的构图如何吸引读者注意力？

-色彩和线条在图画书中的情感表达。

-如何将个人创意融入图画书创作中？

举例回答：

-小组A：“在《月亮忘记了》这本图画书中，作者通过不对称的构图，让画面产生动感，吸引读者目光。”

-小组B：“《小蓝和小黄》中，作者使用简单的色块和线条，就传达了故事中的友谊和情感变化。”

-小组C：“我们小组打算在图画书中加入一个意想不到的转折，让故事更加引人入胜。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调图画书的构图、色彩和线条在创作中的重要性，并鼓励学生在创作中尝试不同的表现手法。同时，教师回顾学生在实践活动中的表现，对优秀作品进行表扬，并指出需要改进的地方，为学生的后续创作提供方向。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图画书作品集：《图画书的艺术》、《世界经典图画书集》等，提供丰富的图画书案例，帮助学生开阔视野，了解不同风格和主题的图画书。

-美术展览：组织学生参观美术展览，特别是图画书主题的展览，如《国际图画书插画展》，让学生近距离接触原创作品，感受艺术魅力。

-美术教育网站：推荐学生访问一些美术教育网站，如《中国美术教育网》，提供专业的美术教育资源，包括图画书创作教程和案例分析。

2.拓展建议：

-阅读与欣赏：鼓励学生阅读更多的图画书，并从欣赏的角度分析作品中的构图、色彩和线条运用，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-创作实践：建议学生在课外尝试创作自己的图画书，通过实践加深对图画书创作方法的理解，同时锻炼自己的创新能力和表达能力。

-文化探索：引导学生探索图画书背后的文化内涵，了解不同文化背景下的图画书创作特点，培养学生的人文素养。

-互动交流：鼓励学生参与线上线下的美术交流活动，如加入图画书爱好者的社群，与其他爱好者交流心得，分享创作经验。

-技能提升：推荐学生学习相关的美术技能，如插画绘制技巧、版画制作方法等，这些技能的提升将有助于学生在图画书创作中更好地表达自己的想法。

七、课后作业

1.分析作业

题目：选择一本你喜欢的图画书，分析其构图、色彩和线条的运用，并写一