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广东省揭阳市高中物理第六章万有引力与航天6.4万有引力定律的理论成就（2）教案新人教版必修2

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教材：新人教版高中物理必修2

章节：第六章万有引力与航天

6.4万有引力定律的理论成就（2）

内容：

1.牛顿万有引力定律的提出背景及其意义。

2.万有引力定律的数学表达式及引力常数的测定。

3.万有引力定律在天体运动和航天领域的应用，如卫星轨道、航天器发射等。

4.通过实例分析，理解万有引力定律在解决实际问题中的重要性。

5.探讨万有引力定律与现代物理学的关系及其在科技发展中的作用。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过分析万有引力定律的推导和应用，发展逻辑推理和数学建模能力。

2.提升学生的物理观念，理解万有引力定律在天体物理学中的核心地位及其对科技发展的推动作用。

3.增强学生的科学探究意识，通过探究万有引力定律的实验验证，培养实验设计和问题解决能力。

4.培养学生的科学态度与责任，认识到科学理论对社会进步的重要性，激发对物理学科的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.牛顿万有引力定律的理解和应用。

2.引力常数的测定及其在天体运动中的应用。

难点：

1.万有引力定律的数学推导过程。

2.实际问题中万有引力定律的复杂应用，如卫星轨道计算。

解决办法：

1.使用直观的图示和实验模拟，帮助学生形象理解万有引力定律的作用机制。

2.通过例题讲解，逐步引导学生掌握万有引力定律的数学推导方法。

3.设计实际案例分析，让学生在实践中运用万有引力定律解决问题，如计算卫星发射参数。

4.采用小组讨论和头脑风暴，鼓励学生提出问题和解决方案，以加深对定律的理解和应用。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如弹簧秤、小球、细线等）。

2.软件资源：物理仿真软件、PPT教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：网络物理教育资源库、教学视频片段。

5.教学手段：板书、互动讨论、小组合作、实验演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括万有引力定律的发现背景、公式推导和应用实例，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计问题如“万有引力定律是如何得出的？”“引力常数G有何物理意义？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解万有引力定律的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查看。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解万有引力定律，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍牛顿发现万有引力定律的故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解万有引力定律的推导过程，结合天体运动实例。

组织课堂活动：进行小组讨论，如探讨卫星发射的物理原理。

解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲，理解万有引力定律的推导和应用。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，探讨卫星发射的物理原理。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解万有引力定律的推导和应用。

实践活动法：通过实例分析，让学生在实践中掌握万有引力定律的应用。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解万有引力定律，掌握其在实际中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算卫星轨道的作业，巩固万有引力定律的应用。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：完成作业，应用万有引力定律解决实际问题。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习万有引力定律的相关知识。

反思总结：反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生对万有引力定律的理解和应用，拓宽知识视野，促进自我提升。

学生学习效果

学生在完成本章节的学习后，应取得以下效果：

1.理解了牛顿万有引力定律的基本概念和数学表达式，能够描述两个物体间的引力大小与它们的质量和距离的关系。

2.掌握了万有引力定律的推导过程，能够运用数学工具进行简单的引力计算，如计算两个质点间的引力大小。

3.通过实例分析，学生能够