农业技术经济学教学大纲.docx

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农业技术经济学

EconomicsofAgriculturalTechnology

一、课程基本信息

课程编号:241000

适用专业:农林经济管理

课程性质:专业必修

开课单位:经贸学院

学时:48

学分:3.0

考核方式:考试,平时分占30%

中文简介:农业技术经济学是一门研究农业技术经济效益的应用经济学。它要解决的是技术因素与经济因素之间的合理结合,以充分利用资源,实现“费省效宏”的问题;它所计算、分析和比较的是各种技术措施和方案的投入与产出之间的最佳比值;它所追求的目标是最佳经济效益。所有这些都属于社会经济范畴。这门课程的特点是学科间的交叉渗透性和综合性很强,它以马克思主义哲学为指导,以数学方法为手段,以经济科学为主体内容,同时又涉及很多农业技术问题,又是一门边缘学科。学习该课程的基本任务,是使考生掌握农业技术经济评价的基本理论和基本方法,并应用于实践,其主要作用在于为农业的生产经营和管理活动提供预测和决策的依据与手段。

教学目的与要求

知识目标:

1.掌握农业技术经济学的研究对象和特点、农业技术经济学的任务与内容。

2.掌握农业技术经济效果理论、农业生产要素组合理论、农业技术进步理论。

3.掌握农业技术经济效果评价指标体系、农业技术经济效果的指标评价方法。

4.掌握单项变动要素的合理利用、多项变动要素的合理利用、农产品的合理组合。

5.掌握农业生产结构优化的内容、目标与动力、农业生产结构优化的效率、线性规划。

6.掌握农业科技进步的测定、科技进步与经济增长方式。

7.掌握农业技术扩散理论、农业技术选择与采用

8.掌握农业生产效率的概述、DEA方法

9.掌握农业项目可行性研究、农业项目财务评估和财务估算

10.掌握种植业技术经济分析、畜牧业技术经济分析、渔业技术经济分析

能力目标

1.能够利用调查数据评价各项农业技术的经济效果、社会效果、生态效果。

2.能够利用调查数据计算出最优的要素投入组合、产出组合。

3.能够利用线性规划的方法求出最优解。

4.能够利用调查数据测定农业科技进步贡献率,并选择最优的经济增长方式。

5.能够理解农业技术扩散理论,并能利用调查数据选择最优的农业技术。

6.能够利用DEA测算出技术效率。

7.能够利用调查数据编写农业项目的可行性报告,能够对农业项目进行财务估算和评价

8.能够掌握种植业、畜牧业、渔业技术经济分析指标,并利用调查数据测算各部门技术经济的指标值。

素质目标

1.培养学生进行农业技术经济效果评价和决策的思维方法

2.培养学生进行农业经济效果分析、技术效率核算的技术方法

3.培养学生树立从经济效果、社会效果、生态效果的角度选择农业技术的理念

课程思政目标

1.能够利用马克思辩证的思维方法看待农业技术经济学的方法论

2.能够从维护生态环境的角度思考农业技术进步与选择农业技术

3.能够从宏观层次、社会需要层面分析农业技术方案的可行性

4.能够从国家乡村振兴战略、服务“三农”的角度思考农业技术经济的问题

5.能够明白我国农业技术进步对世界农业技术进步的贡献

6.能够真实领悟“一懂两爱”,并意识到农业的发展空间也很大。

三、教学方法与手段

为达到本课程的教学目标,本课题拟采用的教学方法和手段主要有:第一,理论讲授为主;第二,辅以案例分析;第三,搜集数据,核算某项农业技术的经济效果;第四,创建网络资源,鼓励学生进入网络平台学习。

教学内容及目标

教学内容

教学目标(掌握、理解、了解)

学时

分配

第一章绪论

4

1.农业技术经济学的相关概念

了解

2.农业技术经济学的产生与发展

理解

3.农业技术经济学研究对象和特点

理解

4.农业技术经济学的任务与内容

掌握

5.农业技术经济学的体系与建设

理解

重点:农业技术经济学的任务与内容;难点:农业技术经济学的体系与建设

衡量学习是否达到目标的标准:能够独立完成课后练习,能够熟练勾勒出本章的知识结构

第二章农业技术经济学基本理论

4

1.农业技术经济效果理论

掌握

2.农业生产要素组合理论

理解

3.农业技术进步理论

理解

重点:农业技术经济效果理论;难点:农业生产要素组合理论。

衡量学习是否达到目标的标准:能够独立完成课后练习,能够熟练勾勒出本章的知识结构

第三章农业技术经济效果评价

6

1.农业技术经济效果评价内容与程序

了解

2.农业技术经济效果评价指标体系

掌握

3.农业技术经济效果的指标评价方法

理解

重点:农业技术经济效果评价指标体系;难点:农业技术经济效果的指标评价方法

衡量学习是否达到目标的标准:能够独立完成课后练习,能够利用调查数据测算各项指标值

第四章农业生产要素投入的边际分析

6

1.农

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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