主题二 实践与体验《蜀中赋圣耀千秋 中华文脉传万代》教案 川教版可爱的四川7至8年级.pdf

第2.7课《蜀中赋圣耀千秋中华文脉传万代》教学设计

课题蜀中赋圣耀千秋中华单元第二单元学科可爱的四年级七至八年

文脉传万代川级

1、了解司马相如与扬雄的生平与成就，欣赏他们的辞赋之美，并初步理解汉赋这种文

学形式的独特魅力。

2、探讨如何将传统文化与现代社会需求结合，通过创新方式让更多人了解和喜爱汉赋

核心素及蜀地文化。

养目标3、通过实地考察与体验活动，深刻感受蜀地丰富的历史文化，激发对中华传统文化的

兴趣与自豪感。

4、学习如何从古代文学作品中汲取智慧，提升自身的文化素养，培养对传统文化的热

爱与传承意识。

1、了解汉赋大家生平与成就

教学重点

2、掌握传承传统文化的方法

1、理解蜀地文化的丰富底蕴

教学难点

2、探讨结合古今创新的途径

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

视频导入：《一分钟了解司马相如》观看视频，了培养学生的观察

四川，这片人杰地灵的土地孕育了众多文学巨解司马相如。力和创造力，

匠，如司马相如和扬雄，他们的辞赋在历史长河中

导入新课熠熠生辉。本课，我们将探索这些文化名人的足迹，

品味蜀地文化的独特魅力，感悟中华传统文化的传

承与创新。通过这一旅程，增强我们对中华文化的

自豪感和责任感。

一、研学背景

人杰地灵的天府之国孕育了众多文学巨匠。位

列“汉赋四大家”的司马相如与扬雄是西汉时

期汉大赋的重要代表作家，深刻影响了后世辞学生分组朗诵提升学生的口才

赋创作。司马相如与扬表达能力和古典

强调，要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的雄的汉赋名文学欣赏水平，

思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要篇，并简要分激发对中华文化

求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时享对作品的理的兴趣。

代风采”。解。

作为时代发展的见证人与民族复兴的担当者，

讲授新课

让我们一同品味蜀地文韵，传承中华文脉。

研学活动的路线和内容

二、议一议

1、如何结合现代社会需求，把传统文化中的

精华传承和创新？

（1）利用现代技术传播传统文化：通过互联学生根据选定通过艺术创作，

网和社交媒体平台，分享与汉赋和蜀地文化相的汉赋内容创培养学生的创造

关的视频和文章，让更多人了解。作一幅绘画，力和艺术鉴赏能

（2）融合现代艺术形式：将汉赋等传统文学并附上一段文力，让他们通过

作品改编成现代剧本、电影或动画，让年轻人