第二单元 活动2《探索系统与模块》教案 黔科版信息科技六年级上册.pdf

信息技术第5课探索系统与模块

课题探索系统与模块单元第二单元学科信息技术年级六年级

《探索系统与模块》该课时教材编排了“探索系统与模块”研究、对台灯系统进行分析、

教材探索系统与模块、设计并制作简易无线抢答器”的系列学习活动，了解学习台灯系统的模块

分析和了解模块化设计思想的目标，学习模块化设计思想。教材编排合理，教学环节注重实践与

理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合六年级学生认知特点。

1、信息意识：探索系统与板块之间的联系，并了解和培养模块化设计思想。

2、计算思维：能够通过分析台灯系统的模块进一步了解模块化设计思想的优势并培养

运用。

教学

3、数字化学习与创新：通过讨论与探究，分析在生活中的系统模块，能够更加清晰的

目标

认识到系统模块将大事化小的优势。

4、信息社会责任：学习有关模块化设计思想的知识，将其运用到信息社会中的管理和

分析。

一、分析台灯系统的模块

重点

二、了解模块化设计思想

难点1、了解模块化设计思想

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

在上一个活动中，我们了解了系统的概念，并尝学生之间帮助学生

试对照明系统进行分解，其实，要使系统实现其功能，相互讨论什么了解课堂学习

最终依靠的是模块。本活动将通过分析一盏台灯（图是模块。和了解什么是

2-2-1）来认识系统的基本组成要素--模块，并了解模模块。

块化设计思想。

导入新课

知识拓展

活动向导

1.分析台灯系统的模块确定活动帮助学生

讲授新课2.了解模块化设计思想目标。积极融入课

你将学到堂。

★什么是模块？

★什么是模块化设计思想？

一、分析台灯系统的模块

台灯系统通常包含灯泡（灯管）、开关、灯罩、灯座、

灯架、控制电路等模块。这些模块各自具有不同的功分析台灯学生通过

能，共同实现台灯系统的功能。系统的模块。对台灯系统的

当台灯系统出现故障、无法亮灯时，通常我们会从更分析初步认识

换模块开始寻找故障点和进行设备维修。例如，更换模块的知识。

一个新的灯泡后，如果台灯能够亮起，那么可以确定

旧灯泡模块是导致台灯无法正常工作的故障点。因

此，通过逐一检测或更换组成台灯的所有模块，可以

定位台灯系统的故障点，并修复台灯的控制系统，使

它恢复正常工作。值得注意的是灯泡模块既可以安装

在台灯中，也可以使用在其他灯具（如床头灯等）上。

小贴士

模块是一些能实现特定功能的硬件装置，如各种传感

器、执行器等。

当硬件模块出现故障时，可以单独替换或更新该模

块。

想一想

生活中你熟悉的某个系统包含哪些模块？当它出现

故障时，你、家人或维修人员是如何寻找和定位故障

点的？

生活中你熟悉的某个系统包含哪些模块？

在生