第七单元 这是我呀 大单元教学设计（表格式）2024 苏少版一年级美术上册.pdf

第七单元这是我呀

一年级学生已经掌握了勾线、涂色、剪贴、撕画等基本的美术技能，敢动手、

爱提问，大多数同学能自信、大胆、自由地用自己的语言表达想法和情感。

这些对于本单元的教学是非常有利的。但学生在如何巧妙抓住自己的特征，

学情分析

把握人物的形态特征，实现情趣化、个性化的绘画表现方面还有提升空间。

因此，教师在教学中要运用多种策略，避免呆板、枯燥的讲解，采取游戏式

教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本课知识。

单元主题这是我呀

大观念参与造型游戏可以提高我的动手能力，让我与同伴更加亲密。

基本问题如何通过丰富的造型游戏将精彩的自己展现给大家？

·完成名片、席卡、自画像及校园生活场景的创作，与同学协作展示才艺，

单元学习感受小学生活的丰富多彩。

目标·知道如何合理运用线条、形状、色彩，表达独特的自己。

·理解参与造型游戏活动能增强我们的动手能力。

单元评价方案

单元表现性任务单元任务评估要点

·能用艺术的方法表现独特的自己，并愿意与他人

合作和分享。

举办“这是我呀”介绍会，完成个人档·学会思考，在创作过程中，能积极面对问题并解

案手册。决问题。

·愿意表达想法和感受，展示自我，并尊重和理解

他人想法。

单元结构设计

学习阶段学习任务小问题学习活动学习评价

1.名字对我们很重·学会用图案、色彩来表

第一阶段怎样让人

设计独特要。达。

快来认识我通过名片

的姓名卡。2.用剪贴画的方式为·学会社会交往所需的

（1课时）快速认识

自己制作一张名片。礼仪。

自己？

1.拼出完整的自己，·学会观察，发现自己的

第二阶段找到自己的特点。外貌特点。

自己和别

我跟别人不画一幅自2.对着镜子描画自己·能够表现自己的主要

人哪里不

一样画像。的五官和发型。特征。

一样？

（1课时）3.添画动作和细节，·对自己有新认识和新

表现不一样的自己。发现。

1.讨论小学和幼儿园·明确社会角色与定位。

与同伴合有什么不一样