活动3 设计制作算术比赛小程序 教案 沪科版信息技术九年级.pdf

信息技术活动3设计制作算术比赛小程序

课题设计制作算术比赛小程序单元第一单元学科信息技术年级九年级

该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知

识和能力。内容涵盖了计算机基础编程，计算机的使用等方面，教材注重实践操作，通过案

教例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，

分析并提升他们的问题解决能力，沪科版初中《信息技术》九年级教材内容全面，并结合实践操

作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术

基础打下良好的基础。

1、信息意识：能够理解并识别不同类型的信息，包括文字、图像、音频和视频，并能

有效地处理这些信息。

2、计算思维：能够学会通过分析问题、整理数据、制定计划并解决问题的方法来发展

教学计算思维。

目标3、数字化学习与创新：能够运用数字化技术创新，并能够在实际生活中应用数字化

解决问题。

4、信息社会责任：能够认识到他们在信息社会中的影响，并懂得如何正确地分享信息、

尊重知识产权并遵守相关法律法规。

一、制定比赛规则

重点二、分析问题并设计算法

三、编写程序

难点1、编写程序

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

计算能力是数学中很重要的一项技能，为进一通过老师讲解帮助学生理解数

步提升大家的计算能力，提高对数学的兴趣，学校视频的观看以学计算和图形化

决定举办初中数学计算能力大赛。这次比赛与以往及学生之间的编程混合运用概

导入新课不同，这次比赛会使用程序来开展。相互讨论生活念，打开课堂。

本活动中，我们将用图形化编程软件制作一个中的数学计算

会算术计算的“Panda”，和同学们进行算术比赛。和图形化编程

混合运用。

03制定比赛规则

每个比赛项目都有自己的规则，比赛规则是保学生之间帮助学生积

讲授新课证比赛公正性和趣味性的前提。例如.算24点游戏互相讨论在我极融入课堂，提

比赛的规则可以是:比赛双方各分一半扑克牌，背们日常生活中高学生学习积极

面朝上拿在手中。比赛开始，双方同时翻出2张如何把图形化性。

牌放在桌面上，并利用这4张牌的数字进行四则编程和数学运

运算，若一方先算出24点，另一方则要收纳桌面算混合使用。

上的所有牌:若都未算出，则4张牌暂时搁置在桌

面上最终所有牌若在一方手中，则另一方胜出。

说说做做

1、打开配套资源中的加法比赛小程序，尝试

比一比。

2、分析加法比赛小程序示例的规则。从编程

角度，想一想加法比赛小程序示例制作的难点是什

么。

3、与同伴讨论，以上规则是否合理。如果不

合理，提出完善方案。

4、制定自己的算术比赛程序名称和规则。

04分析问题并设计算法

加法比赛小程序示例的规则是:双方都同