活动4 设计制作踢球小游戏 教案 沪科版信息技术九年级.pdf

信息技术活动4设计制作踢球小游戏

课题设计制作踢球小游戏单元第一单元学科信息技术年级九年级

该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知

识和能力。内容涵盖了计算机基础编程，计算机的使用等方面，教材注重实践操作，通过案

教材例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，

分析并提升他们的问题解决能力，沪科版初中《信息技术》九年级教材内容全面，并结合实践操

作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术

基础打下良好的基础。

1、信息意识：能够理解游戏中数据的交换和传递，包括得分、游戏状态等信息，增

强对多种信息形式的感知。

2、计算思维：能够复杂任务分解为更小的子任务，例如控制球员移动、得分判断等，

教学以便更好地解决问题。

目标3、数字化学习与创新：能够复杂任务分解为更小的子任务，例如控制球员移动、得

分判断等，以便更好地解决问题。

4、信息社会责任：能够了解网络游戏的安全问题，明白不透露个人信息的重要性，

养成良好的上网安全习惯。

一、制定踢球小游戏规则

重点二、分析问题并设计算法

三、完成游戏制作

难点1、完成游戏制作

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

足球是一项很多人喜欢的球类健身运动。在蓝通过老师讲解帮助学生理解图

天下、操场上追逐着足球，快乐地奔跑既可以锻炼视频的观看以形化足球游戏概

我们的身体，又可以磨炼我们的意志品德,培养积极及学生之间的念，打开课堂。

导入新课

向上、勇于拼搏、不怕困难吃苦耐劳的精神。本活相互讨论生活

动中,我们将用图形化编程软件制作足球小游戏,用中的图形化足

键盘控制“Panda踢足球，体验不一样的运动乐趣。球游戏。

03制定踢球小游戏规则

生活中大部分技巧操控类的小游戏都是与小学生之间帮助学生积

伙伴们比拼谁的得分高。那么这些小游戏是如何设互相讨论在我极融入课堂，提

讲授新课

计制作的呢?打开配套资源中的踢球小游戏示例，们日常生活中高学生学习积极

通过试玩，不难分析出其游戏规则。如何把图形化性。

该游戏的规则:一个足球在场地里随机地运动，编程和足球游

游戏玩家用键盘控制“Panda”去追逐足球，碰到戏联系起来。

足球就加1分。

说说做做

根据踢球小游戏示例，设计自己的踢球游戏规

则。

规则：

04分析问题并设计算法

根据设计，踢球游戏中需要角色“足球”和球学生通过学生通过边

看边听的形式了

员“Panda”，还要能计算并记录得分你们的观看课件和听解角色与动作之

设计是怎样的呢?